坚持与时俱进实践科学发展以积极姿态迎接省星级高中复审教育课件.ppt

1、 坚持坚持与时俱进与时俱进 实践科学发展实践科学发展 -以积极姿态迎接省星级高中复审无锡市教育局基础教育处2019.12辅 导 提 纲一、星级高中复审的意义一、星级高中复审的意义二、星级复审的主要内容二、星级复审的主要内容三、星级复审的程序与方法三、星级复审的程序与方法四、星级复审材料准备工作四、星级复审材料准备工作五、学校复审迎检重点工作五、学校复审迎检重点工作一、星级高中复审的意义一、星级高中复审的意义 星级高中评估的启动星级高中评估的启动 2019年3月1日,江苏省共有213所原省重点中学转为三星级高中，97所国标省级示范性高中转为四星级高中。目前全省三、四星级高中概况目前全省三、四星级

2、高中概况 全省781所普通高中，计有三星级以上普通高中429所，其中三星级253所，占32.4%；四星级176所，占22.5%；三星级以上优质高中已占54.9%，78%的学生在三星级以上优质高中就读。(今年上半年评估的学校暂未批复)目前全市三、四星级高中概况目前全市三、四星级高中概况 全市49所普通高中（不含计划撤并的办班点），其中四星级24所，三星级15所，三星级以上高中占79.6%，90%的学生在三星级以上优质高中就读。(无锡市星级高中名单(08.2).doc)实施普通高中星级评估的意义实施普通高中星级评估的意义 1、有利于基础教育更好地服务“两个率先”宏伟目标。2、有利于引导全省普通高中

3、注重内涵发展。3、有利于建设一个质量优良、高位均衡的高中教育体系。星级高中复审的指导思想星级高中复审的指导思想 复审是指对已获得现星级称号满5年的普通高中所进行的办学质量审核。（我市计有16所四星级、4所三星级高中将于明年3、4月首批接受省级复审。）星级普通高中的复审坚持标准、突出重点、精简务实、以评促建。通过复审，引导学校牢固树立科学发展意识和质量意识，进一步学习评估标准，查找差距，开拓进取，做到又好又快发展，不断提高办学水平。二、星级复审的主要内容二、星级复审的主要内容 在坚持既定星级评估标准的基础上，重点突出三个方面在坚持既定星级评估标准的基础上，重点突出三个方面：1、整改情况：即转星或

4、晋星评估中专家指出的问题是否已全面整改。2、发展情况：即获得现星级称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩。3、管理情况：即与星级标准相适应的常规管理机制是否已经建立等。2019 2019年下半年星级评估，突出三个方面：年下半年星级评估，突出三个方面：1、课改：课程设置与管理、教与学方式的转变、学分认定和综合素质评价等。2、教学：教学常规、学科建设、教育科研、质量监控等。3、师资：教师专业发展、青年教师和骨干教师培养措施等。有下列情形之一的，作有下列情形之一的，作“暂缓通过暂缓通过”或或“不通过不通过”处理：处理：1、因办学规模扩大，致使学校生均资源特别是生均校园面积、生均校舍建筑面

5、积和生均教育设备等不达标的。（生均占地23，生均校舍13，运动场跑道城区300m，农村400m等）2、办学思想不端正，教育教学质量严重滑坡的。四星高中学业水平测试合格率98%；升学率底线：本一15%，同时本二40%或本三80%左右（原为2、5、8）；三星学业水平测试合格率90%，本二升学率10%，或本三升学率30%，70%的学生进入高一级院校（1、3、7）。（2019年下半年起又有所放宽）3、办学行为不规范，社会反响强烈的。（违规招生、收费、举办复读班等）4、课程改革严重滞后，实际工作中存在严重违规行为的。（语、数、英等高考科目周课时严重超标等）5、学校发生重大安全、稳定责任事故的。三、星级复

6、审的程序与方法三、星级复审的程序与方法 学校自评：学校自评：学校认真学习评估标准，突出重点，形成自评报告。复审申请：复审申请：三、四星级学校由市教育局集中向省教育厅申请复审。组织复审：组织复审：省教育评估院受省教育厅委托，负责星级普通高中的复审工作，组织专家对学校资料进行初审，形成三类学校名单：（1）免予现场考察学校名单，报省教育厅直接审定。（2）现场考察学校名单，由省组织专家进现场进行为期一天的简化考察，评估程序主要为学校汇报、重点核查、专家组反馈。（3）重新评估学校名单，按星级评估的要求和程序进行二次评估。结果处理：结果处理：（1）复审“通过”的学校，保持原有星级，由省教育厅换发证书。（2

7、）“暂缓通过”的学校限期一年整改，整改期内暂时享受原星级高中政策待遇。(到期时可申请整改项目的检查验收，如仍不能过关，则不再保持其原有星级称号，可作降星处理。）（3）复审“不通过”的学校不再保持其原有星级称号。四、星级复审材料的准备工作四、星级复审材料的准备工作 （一）自评报告的内容与要求（一）自评报告的内容与要求（5个方面）1、学校概况：重要变化、理念提升、基本数据、学校荣誉等。2、转星时专家指出问题的整改情况：要有针对性，既谈结果，又要写明措施、过程。个别硬指标稍有不足的，应说明理由与计划打算。3、获得现星级称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩：4 4、与星级标准相适应的常规

8、管理机制的建立、运行等：、与星级标准相适应的常规管理机制的建立、运行等：管理机制方面主要对照“管理水平”指标展开谈经验、做法与创新，勿遗漏江苏省中小学管理规范、综合素质评价等重点工作的落实情况。5 5、学校今后发展的构想：、学校今后发展的构想：体现科学发展观，立足点要高，发展思路要清，工作措施要实，具有时代性、先进性，并有较强可行性。（二）自我评价（自评概述）的撰写要求（二）自我评价（自评概述）的撰写要求1、踩分准确：仔细解读指标，分清指标要点(详见评估手册)，审清含义，然后分条缕析，谨防游离、疏漏、杂糅，也勿避实就虚。2、前后一致：有关提法、数据务必各处保持一致，包括出现在自评报告、自评概述

9、与辅助数据表中，防止口径不一，自相矛盾。3、详略得当：针对题意和观察目的进行叙述，当简则简，当详则详，勿含糊其词，偷工减料，简单重复，勿罗列堆砌，希冀以多取胜。4、条理清晰：各踩分点叙述自成段落，内容多则再分小节；按踩分点先后顺序逐条叙述，勿颠三倒四，也勿眉毛胡子一把抓。5、行文流畅：语言表达注意准确性、逻辑性，做到字斟句酌，文从字顺、明白晓畅。勿为追求文采而疏于表达，勿出现低级语病。6、善于提炼：好的经验、做法，尽可能加工锤炼，概括成几词几句，使通俗易记，以作标签，然后有序展开。实例评析：某中学自评表(1).doc 另可借鉴：某中学自评表(2).doc （三）辅助数据表的填写要求（三）辅助数

10、据表的填写要求 1、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。2、页面规格统一为A4纸，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。3、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般需填写近五年（现星级称号有效期内）的部分数据。4、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径执行。5、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。6、填表时，请注意表格下方的“注”，按要求填写。7、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。8、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。9、封面“编号”由评估院统一编号。江苏省星级普通高中复审

11、自评表.doc （四）特色建设报告的撰写要求（四）特色建设报告的撰写要求 人无我有，人有我优，人优我精。突出一、二个方面，不要面面俱到。注意说清特色建设的目标、意义、建设过程、取得的成果等（2500字左右）。五、学校复审迎检重点工作五、学校复审迎检重点工作 （一）研究方案（一）研究方案 1、吃透精神，把握要旨：三星级突出主体骨干性，四星级突出实验示范性。2、解读指标，把握要求（用好评估手册）。3、对照要求，重点检查：办学理念是否先进，理念是否贯穿各项工作。队伍建设是否重视，教师培养有无扎实措施。管理规范是否落实，办学行为有无违规之处。课程改革是否积极，教学方式是否明显转变。综合评价是否规范，成

12、长记录资料是否齐全。校园文化是否丰富，学校有无素质教育氛围。办学绩效是否显著，学生是否得到生动发展。（二）研究评估（二）研究评估 1、要素评估：25项指标必须条条合格方能“通过”。主要的实质性的项目达标，有10%的条目（3）基本合格，同时有措施保证半年内得到解决，则为“暂缓通过”（也叫“有条件通过”）。2、专家（5名）投票：投票分合格、不合格、弃权3种。当合格票3，同时不合格票1，或弃权票2，方能评为合格，予以通过（即500、401、410、302、311）。如不合格票出现2票（320），就只能基本合格（暂缓通过）。3、现场评估专家规定动作：听取汇报，实地考察，查阅资料，剖析德育、体育工作、一

13、文一理两门学科教学工作，抽查学科组（备课组）活动计划、总结、活动记录，教师备课笔记、听课笔记、作业批改，观看升旗仪式和课间操、随堂听课、考察课外活动、参加教师论坛、个别访谈、观摩特色活动、社会声誉调查等。（三）研究校情（三）研究校情 以星级复审为契机，全面促进学校工作。深度反思，提升理念，自加压力，严格要求，对照标准，查漏补缺，针对不足，落实整改，发挥优势，发掘亮点，总结提炼，丰富内涵。1 1、宣传造势：、宣传造势：大张旗鼓，层层发动，凝聚人心，鼓舞士气，营造氛围，复审迎评的目的、意义，办学理念、学校“三风”深入人心。2 2、搭建班子：、搭建班子：成立复审迎评领导小组和工作小组，制定迎评工作方

14、案，理清思路，分解任务，责任到人，通力合作，紧锣密鼓开展工作，并定期召开例会，汇报进度，分析研究问题，总结部署下一步工作。3 3、学习培训：、学习培训：组织教师学习评估方案、评估手册、课改理论、教育理念、有关政策、专业知识、部门业务等。对学生加强行为规范教育，并使学生了解课程有关常识（校本选修课程、研究性学习、学分制管理、综合素质评价等）。4 4、质量管理：、质量管理：规范学科组、备课组活动，建立健全台账，完善质量监控措施；落实教 师“五认真”，整理备课笔记、听课笔记。规范课程设置、作息时间、学分管理、综合素质评价，做好成长记录袋等。5 5、强化训练：、强化训练：学生礼貌、升旗仪式和课间操、主题班会、兴趣小组、课上积极思维和主动发言习惯。教师论坛、课堂教学等。6 6、完善制度：、完善制度：各类规章制度、岗位职责健全，课改文件配套（总方案、课程设置与管理、校本课程建设、校本培训和教研、校本评价、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、研究性学习等）。7 7、校园环境：、校园环境：净化、绿化、美化，建设书香校园、和谐校园，体现时代性、人文性、激励性，富有个性特色。（重要制度必须上墙，宣传橱窗做到可观性强）。祝诸位同仁工作愉快！祝诸位同仁工作愉快！无锡市教育局基础教育处2019.12