1、 坚持坚持与时俱进与时俱进 实践科学发展实践科学发展 -以积极姿态迎接省星级高中复审无锡市教育局基础教育处2019.12辅 导 提 纲一、星级高中复审的意义一、星级高中复审的意义二、星级复审的主要内容二、星级复审的主要内容三、星级复审的程序与方法三、星级复审的程序与方法四、星级复审材料准备工作四、星级复审材料准备工作五、学校复审迎检重点工作五、学校复审迎检重点工作一、星级高中复审的意义一、星级高中复审的意义 星级高中评估的启动星级高中评估的启动 2019年3月1日,江苏省共有213所原省重点中学转为三星级高中，97所国标省级示范性高中转为四星级高中。目前全省三、四星级高中概况目前全省三、四星级
2、高中概况 全省781所普通高中，计有三星级以上普通高中429所，其中三星级253所，占32.4%；四星级176所，占22.5%；三星级以上优质高中已占54.9%，78%的学生在三星级以上优质高中就读。(今年上半年评估的学校暂未批复)目前全市三、四星级高中概况目前全市三、四星级高中概况 全市49所普通高中（不含计划撤并的办班点），其中四星级24所，三星级15所，三星级以上高中占79.6%，90%的学生在三星级以上优质高中就读。(无锡市星级高中名单(08.2).doc)实施普通高中星级评估的意义实施普通高中星级评估的意义 1、有利于基础教育更好地服务“两个率先”宏伟目标。2、有利于引导全省普通高中
3、注重内涵发展。3、有利于建设一个质量优良、高位均衡的高中教育体系。星级高中复审的指导思想星级高中复审的指导思想 复审是指对已获得现星级称号满5年的普通高中所进行的办学质量审核。（我市计有16所四星级、4所三星级高中将于明年3、4月首批接受省级复审。）星级普通高中的复审坚持标准、突出重点、精简务实、以评促建。通过复审，引导学校牢固树立科学发展意识和质量意识，进一步学习评估标准，查找差距，开拓进取，做到又好又快发展，不断提高办学水平。二、星级复审的主要内容二、星级复审的主要内容 在坚持既定星级评估标准的基础上，重点突出三个方面在坚持既定星级评估标准的基础上，重点突出三个方面：1、整改情况：即转星或
4、晋星评估中专家指出的问题是否已全面整改。2、发展情况：即获得现星级称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩。3、管理情况：即与星级标准相适应的常规管理机制是否已经建立等。2019 2019年下半年星级评估，突出三个方面：年下半年星级评估，突出三个方面：1、课改：课程设置与管理、教与学方式的转变、学分认定和综合素质评价等。2、教学：教学常规、学科建设、教育科研、质量监控等。3、师资：教师专业发展、青年教师和骨干教师培养措施等。有下列情形之一的，作有下列情形之一的，作“暂缓通过暂缓通过”或或“不通过不通过”处理：处理：1、因办学规模扩大，致使学校生均资源特别是生均校园面积、生均校舍建筑面
5、积和生均教育设备等不达标的。（生均占地23，生均校舍13，运动场跑道城区300m，农村400m等）2、办学思想不端正，教育教学质量严重滑坡的。四星高中学业水平测试合格率98%；升学率底线：本一15%，同时本二40%或本三80%左右（原为2、5、8）；三星学业水平测试合格率90%，本二升学率10%，或本三升学率30%，70%的学生进入高一级院校（1、3、7）。（2019年下半年起又有所放宽）3、办学行为不规范，社会反响强烈的。（违规招生、收费、举办复读班等）4、课程改革严重滞后，实际工作中存在严重违规行为的。（语、数、英等高考科目周课时严重超标等）5、学校发生重大安全、稳定责任事故的。三、星级复
6、审的程序与方法三、星级复审的程序与方法 学校自评：学校自评：学校认真学习评估标准，突出重点，形成自评报告。复审申请：复审申请：三、四星级学校由市教育局集中向省教育厅申请复审。组织复审：组织复审：省教育评估院受省教育厅委托，负责星级普通高中的复审工作，组织专家对学校资料进行初审，形成三类学校名单：（1）免予现场考察学校名单，报省教育厅直接审定。（2）现场考察学校名单，由省组织专家进现场进行为期一天的简化考察，评估程序主要为学校汇报、重点核查、专家组反馈。（3）重新评估学校名单，按星级评估的要求和程序进行二次评估。结果处理：结果处理：（1）复审“通过”的学校，保持原有星级，由省教育厅换发证书。（2
7、）“暂缓通过”的学校限期一年整改，整改期内暂时享受原星级高中政策待遇。(到期时可申请整改项目的检查验收，如仍不能过关，则不再保持其原有星级称号，可作降星处理。）（3）复审“不通过”的学校不再保持其原有星级称号。四、星级复审材料的准备工作四、星级复审材料的准备工作 （一）自评报告的内容与要求（一）自评报告的内容与要求（5个方面）1、学校概况：重要变化、理念提升、基本数据、学校荣誉等。2、转星时专家指出问题的整改情况：要有针对性，既谈结果，又要写明措施、过程。个别硬指标稍有不足的，应说明理由与计划打算。3、获得现星级称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩：4 4、与星级标准相适应的常规
8、管理机制的建立、运行等：、与星级标准相适应的常规管理机制的建立、运行等：管理机制方面主要对照“管理水平”指标展开谈经验、做法与创新，勿遗漏江苏省中小学管理规范、综合素质评价等重点工作的落实情况。5 5、学校今后发展的构想：、学校今后发展的构想：体现科学发展观，立足点要高，发展思路要清，工作措施要实，具有时代性、先进性，并有较强可行性。（二）自我评价（自评概述）的撰写要求（二）自我评价（自评概述）的撰写要求1、踩分准确：仔细解读指标，分清指标要点(详见评估手册)，审清含义，然后分条缕析，谨防游离、疏漏、杂糅，也勿避实就虚。2、前后一致：有关提法、数据务必各处保持一致，包括出现在自评报告、自评概述
9、与辅助数据表中，防止口径不一，自相矛盾。3、详略得当：针对题意和观察目的进行叙述，当简则简，当详则详，勿含糊其词，偷工减料，简单重复，勿罗列堆砌，希冀以多取胜。4、条理清晰：各踩分点叙述自成段落，内容多则再分小节；按踩分点先后顺序逐条叙述，勿颠三倒四，也勿眉毛胡子一把抓。5、行文流畅：语言表达注意准确性、逻辑性，做到字斟句酌，文从字顺、明白晓畅。勿为追求文采而疏于表达，勿出现低级语病。6、善于提炼：好的经验、做法，尽可能加工锤炼，概括成几词几句，使通俗易记，以作标签，然后有序展开。实例评析：某中学自评表(1).doc 另可借鉴：某中学自评表(2).doc （三）辅助数据表的填写要求（三）辅助数
10、据表的填写要求 1、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。2、页面规格统一为A4纸，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。3、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般需填写近五年（现星级称号有效期内）的部分数据。4、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径执行。5、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。6、填表时，请注意表格下方的“注”，按要求填写。7、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。8、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。9、封面“编号”由评估院统一编号。江苏省星级普通高中复审
11、自评表.doc （四）特色建设报告的撰写要求（四）特色建设报告的撰写要求 人无我有，人有我优，人优我精。突出一、二个方面，不要面面俱到。注意说清特色建设的目标、意义、建设过程、取得的成果等（2500字左右）。五、学校复审迎检重点工作五、学校复审迎检重点工作 （一）研究方案（一）研究方案 1、吃透精神，把握要旨：三星级突出主体骨干性，四星级突出实验示范性。2、解读指标，把握要求（用好评估手册）。3、对照要求，重点检查：办学理念是否先进，理念是否贯穿各项工作。队伍建设是否重视，教师培养有无扎实措施。管理规范是否落实，办学行为有无违规之处。课程改革是否积极，教学方式是否明显转变。综合评价是否规范，成
12、长记录资料是否齐全。校园文化是否丰富，学校有无素质教育氛围。办学绩效是否显著，学生是否得到生动发展。（二）研究评估（二）研究评估 1、要素评估：25项指标必须条条合格方能“通过”。主要的实质性的项目达标，有10%的条目（3）基本合格，同时有措施保证半年内得到解决，则为“暂缓通过”（也叫“有条件通过”）。2、专家（5名）投票：投票分合格、不合格、弃权3种。当合格票3，同时不合格票1，或弃权票2，方能评为合格，予以通过（即500、401、410、302、311）。如不合格票出现2票（320），就只能基本合格（暂缓通过）。3、现场评估专家规定动作：听取汇报，实地考察，查阅资料，剖析德育、体育工作、一
13、文一理两门学科教学工作，抽查学科组（备课组）活动计划、总结、活动记录，教师备课笔记、听课笔记、作业批改，观看升旗仪式和课间操、随堂听课、考察课外活动、参加教师论坛、个别访谈、观摩特色活动、社会声誉调查等。（三）研究校情（三）研究校情 以星级复审为契机，全面促进学校工作。深度反思，提升理念，自加压力，严格要求，对照标准，查漏补缺，针对不足，落实整改，发挥优势，发掘亮点，总结提炼，丰富内涵。1 1、宣传造势：、宣传造势：大张旗鼓，层层发动，凝聚人心，鼓舞士气，营造氛围，复审迎评的目的、意义，办学理念、学校“三风”深入人心。2 2、搭建班子：、搭建班子：成立复审迎评领导小组和工作小组，制定迎评工作方
14、案，理清思路，分解任务，责任到人，通力合作，紧锣密鼓开展工作，并定期召开例会，汇报进度，分析研究问题，总结部署下一步工作。3 3、学习培训：、学习培训：组织教师学习评估方案、评估手册、课改理论、教育理念、有关政策、专业知识、部门业务等。对学生加强行为规范教育，并使学生了解课程有关常识（校本选修课程、研究性学习、学分制管理、综合素质评价等）。4 4、质量管理：、质量管理：规范学科组、备课组活动，建立健全台账，完善质量监控措施；落实教 师“五认真”，整理备课笔记、听课笔记。规范课程设置、作息时间、学分管理、综合素质评价，做好成长记录袋等。5 5、强化训练：、强化训练：学生礼貌、升旗仪式和课间操、主题班会、兴趣小组、课上积极思维和主动发言习惯。教师论坛、课堂教学等。6 6、完善制度：、完善制度：各类规章制度、岗位职责健全，课改文件配套（总方案、课程设置与管理、校本课程建设、校本培训和教研、校本评价、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、研究性学习等）。7 7、校园环境：、校园环境：净化、绿化、美化，建设书香校园、和谐校园，体现时代性、人文性、激励性，富有个性特色。（重要制度必须上墙，宣传橱窗做到可观性强）。祝诸位同仁工作愉快！祝诸位同仁工作愉快！无锡市教育局基础教育处2019.12
