1、4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒,日常生活中,我们经常会看到各种各样的长(正)方体形状的包装盒:,这些长(正)方体形状的包装纸盒是怎样设计、制作而成的呢?,这节课我们就来当一回小小的设计师,活动名称:设计制作长方体形状的纸盒.,方法:观察、讨论、动手设计制作.材料: 厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.准备: 收集一些长方体形状的包装盒,如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等,作为参照物,活动主要内容,分组活动,活动步骤:1观察、讨论 以56人为一组,各组确定所要设计制作的包装盒的类别,明确分工,分组活动,(1)观察作为参考物的包装盒,分析其各面、各棱的大小与
2、位置关系(2)拆开盒子,把它铺平,得到表面展开图;观察它的形状,找出对应长方体各面的相应部分;度量各部分的尺寸,找出其中的相等关系(3)把表面展开图复原为包装盒,观察它是如何折叠并粘到一起的(4)多拆、装几个包装盒,注意它们的共同特征(5)经过讨论,确定本组的设计方案(包括包装盒的形状、尺寸、外表图案、文字等),分组活动,2设计、制作(1)先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图,简单设计一下,裁纸、折叠,观察效果如果发生问题,调整原来的设计,直到达到满意的初步设计,分组活动,(2)在硬纸板上,按照初步设计,画好包装盒的表面展开图,注意要预留出粘合处,并要剪去适当的棱角在表面展开图上进行图案与
3、文字的美术设计,(3)裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处,得到长方体包装盒 .,分组活动,分组活动,各组展示本组的作品,并介绍设计思想和制作过程,讨论本组的作品,重点探究以下问题:(1)制成的包装盒是否是长方体?若不是,是哪个地方出现了问题?如何改正?(2)从实用性上看,包装盒形状、尺寸是否合理?用料是否节省?是否需要改进?(3)包装盒的外观设计是否美观?(4)对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识?,3交流、比较,分组活动,4评价、小结,(1)你对你的作品以及其他人的作品有何评价?(2)在制作包装盒的过程中你有什么收获?,小结:制作立体图形先转化为平面图形(平面展开图),再转化为立体图形(折叠)作业:(1)自己设计制作一个正六棱柱形状(底面是6条边相等、6个角都相等的六边形,6个侧面都是长方形)的包装盒;(2)自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒,小结与作业,