1、4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒,日常生活中，我们经常会看到各种各样的长（正）方体形状的包装盒：,这些长（正）方体形状的包装纸盒是怎样设计、制作而成的呢？,这节课我们就来当一回小小的设计师,活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.,方法：观察、讨论、动手设计制作.材料： 厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.准备： 收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等，作为参照物,活动主要内容,分组活动,活动步骤：1观察、讨论 以56人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别，明确分工,分组活动,（1）观察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与
2、位置关系（2）拆开盒子，把它铺平，得到表面展开图；观察它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等关系（3）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠并粘到一起的（4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征（5）经过讨论，确定本组的设计方案（包括包装盒的形状、尺寸、外表图案、文字等）,分组活动,2设计、制作（1）先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，观察效果如果发生问题，调整原来的设计，直到达到满意的初步设计,分组活动,（2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的表面展开图，注意要预留出粘合处，并要剪去适当的棱角在表面展开图上进行图案与
3、文字的美术设计,（3）裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 .,分组活动,分组活动,各组展示本组的作品，并介绍设计思想和制作过程，讨论本组的作品，重点探究以下问题：（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出现了问题？如何改正？（2）从实用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？（3）包装盒的外观设计是否美观？（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？,3交流、比较,分组活动,4评价、小结,（1）你对你的作品以及其他人的作品有何评价？（2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？,小结：制作立体图形先转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）作业：（1）自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是6条边相等、6个角都相等的六边形，6个侧面都是长方形）的包装盒；（2）自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒,小结与作业,
