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作文课件《景物描写指导》.ppt

1、 景物描写景物描写 掌握景物描写的一般方法;掌握景物描写的一般方法;学写景物描写的一个片断学写景物描写的一个片断;学写景物描写的一篇文章。学写景物描写的一篇文章。训练目标训练目标合作探究合作探究 所谓景物,指自然风光和社会风情两所谓景物,指自然风光和社会风情两种。前者着重表现山水、季节、气候、名种。前者着重表现山水、季节、气候、名胜的奇丽景象。后者偏重反映社会风习、胜的奇丽景象。后者偏重反映社会风习、风俗民情。风俗民情。景物描写包括自然景象、植物动物、景物描写包括自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时节等的描写。节等的描写。2 2、景物描写

2、包括哪些?、景物描写包括哪些?下面各组哪句话好?为什么?下面各组哪句话好?为什么?A A、春天美极了。春天美极了。B B、春天像小姑娘,花枝招展的,春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。笑着,走着。A A、春天,地上长出了小草。春天,地上长出了小草。B B、小草偷偷地从土里钻出来,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。嫩嫩的,绿绿的。B B好。好。运用修辞方法。运用修辞方法。A、天上的云,形态富于变化。天上的云,形态富于变化。B、天上的云,真是姿态万千,变化无天上的云,真是姿态万千,变化无常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有常。有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像羊群,来来去去;有的像鱼鳞,一的

3、像羊群,来来去去;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像一床大片片整整齐齐地排列着;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马(看云识天气看云识天气)叙述描写 B B好。多层次好。多层次(形、态、色等形、态、色等)描写。描写。加修饰语联想想象联想想象 春天,春天,人们在田里人们在田里种的睡莲,冒出了嫩黄种的睡莲,冒出了嫩黄的叶儿,有的像蛋卷,的叶儿,有的像蛋卷,有的像葵扇,有的像一有的像葵扇,有的像一张薄纸漂浮在水面。莲张薄纸漂浮在水面。莲叶像无数把绿伞,把莲叶像无数把绿伞,把莲田遮得严严的田

4、遮得严严的。到夏天到夏天,莲花开放,莲花开放了。有粉红的,有洁白了。有粉红的,有洁白的。有的像观音娘娘的的。有的像观音娘娘的莲花座;有的像害羞的莲花座;有的像害羞的姑娘,亭亭玉立;有的姑娘,亭亭玉立;有的含苞欲放,像大洋鼓的含苞欲放,像大洋鼓的鼓锤。鼓锤。抓住特征准确用词 每天潮来的时候,每天潮来的时候,听见听见海浪冲击海浪冲击岩石的音响,岩石的音响,看见看见空际细雨似的,朝空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气带着腥气,带着咸味带着咸味,一直冲进我们,一直冲进我们的窗棂,的窗棂,粘在我们的身上粘在我们的身上,润湿着房,润湿着房中的一切。中的一

5、切。调动各种感官:调动各种感官:(视觉、听觉、触视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉觉、嗅觉、味觉)。秋天,一些鲜花枯萎秋天,一些鲜花枯萎了,但菊花却以媚人的姿了,但菊花却以媚人的姿态态 迎着迎着 阳光阳光 开放。一株开放。一株株,一朵朵,像节日的火株,一朵朵,像节日的火焰,像美丽的绣球,亭亭焰,像美丽的绣球,亭亭玉立,五彩缤纷。树叶枯玉立,五彩缤纷。树叶枯黄了,像一只只蝴蝶在风黄了,像一只只蝴蝶在风中飞舞,但松柏却那么苍中飞舞,但松柏却那么苍翠,生翠,生 机盎机盎 然;枫然;枫 叶红叶红了,漫了,漫 山遍野,像红云,山遍野,像红云,像像晚霞晚霞。我被陶醉了。我被陶醉了。融入作者的感情 选好观察点选好

6、观察点 不必说不必说 碧绿碧绿 的菜畦,光滑的的菜畦,光滑的 石井栏,石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。云霄里去了。这段写景层次清晰,形象生动。这段写景层次清晰,形象生动。菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树(皂荚树(低低高高)皂荚树皂荚树桑葚桑葚菜花菜花草间(草间(高高低低);草间);草间云霄(云霄(低低高高)注意顺序:注意顺序:(时间、空间、先整体时间、空间、先整体后局部等后局部等)各抒己见各抒己见3 3、景物描

7、写的方法有哪些?、景物描写的方法有哪些?1、运用修辞方法;、运用修辞方法;2、加修饰语;、加修饰语;3、多层次描写;、多层次描写;4、抓住特征;、抓住特征;5、联想和想象;、联想和想象;6、准确用词;、准确用词;7、调动各种感官;、调动各种感官;8、选好观察点;、选好观察点;9、融入作者、融入作者感情感情。10、注意顺序。、注意顺序。口头表达口头表达南北 济南的冬天是响晴的。小济南的冬天是响晴的。小山整山整把济南把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。最妙围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。最妙的是下点的是下点小雪小雪呀。看吧,呀。看吧,山上山上的矮松越发的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像

8、日的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。本看护妇。山尖山尖全白了,给蓝天镶上一道全白了,给蓝天镶上一道金边。金边。山坡山坡上,有的地方雪厚点儿,有的上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山山腰腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。出点粉色。(济南的冬天济南的冬天)总结、景物描写的方法有:总结、景物描写的方法有:1、运用修辞方法;、运用修辞方法;2、

9、加修饰语;、加修饰语;3、多层次描写;、多层次描写;4、抓住特征;、抓住特征;5、联想和想象;、联想和想象;6、准确用词;、准确用词;7、调动各种感官;、调动各种感官;8、选好观察点;、选好观察点;9、融入作者、融入作者感情感情。10、注意顺序、注意顺序。根据下列情形,描写一段上学路上所根据下列情形,描写一段上学路上所见的景物,借所写景物来表达出文中见的景物,借所写景物来表达出文中“我我”的特定心情。的特定心情。5 5分钟后交流。分钟后交流。A A、今天上午要测试英语,我经过认今天上午要测试英语,我经过认真复习,今天上学充满信心。真复习,今天上学充满信心。B B、由于昨晚看电视,未复习英语,由

10、于昨晚看电视,未复习英语,我今早上学满怀懊悔。我今早上学满怀懊悔。要求:要求:1 1、有一个明确的中心;、有一个明确的中心;2 2、写景要有层次;、写景要有层次;3 3、描写生动形、描写生动形象,用恰当修辞手法;象,用恰当修辞手法;4 4、150150字左字左右;右;5 5、同桌南边写、同桌南边写A A,北边写北边写B B。小试身手小试身手 桃树、杏树、梨树,你不让我,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。我不让你,都开满了花赶趟儿。红的红的像火,粉的像霞,白的像雪。像火,粉的像霞,白的像雪。花里带花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛己经满着甜味儿;闭了眼,树上仿佛己经满是桃儿、

11、杏儿、梨儿。是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(像星星,还眨呀眨的。(春春)(角度:动静、色味、虚实、高低)(角度:动静、色味、虚实、高低)展示读评展示读评 评时我们按以下要求进行:评时我们按以下要求进行:1 1、描写了哪些景物?、描写了哪些景物?2 2、怎样描写的、怎样描写的(用了写景用了写景的哪种方法的哪种方法)?3 3、用得恰当吗?如不当,、用得恰当吗?如不当,请帮助改

12、下。请帮助改下。动手写作动手写作 1、校园的早晨、校园的早晨 2、步行街夜景、步行街夜景 3、滨江花园剪影、滨江花园剪影 4、写景诗词改写、写景诗词改写 选一个题目写,不少于选一个题目写,不少于500500字。字。也可自定写景内容,自定题目。也可自定写景内容,自定题目。写好后在文中用红笔圈、划出你写好后在文中用红笔圈、划出你认为写得好的词或句,多多益善。认为写得好的词或句,多多益善。最后接正文自己用红笔写:最后接正文自己用红笔写:这个片断描写的是的景这个片断描写的是的景色,色,观察点是,观察点是,写景顺序是写景顺序是,抓住了景物特征描抓住了景物特征描写,写,动用了动用了、等感官,、等感官,采用了采用了、等修辞方法,、等修辞方法,抒发了抒发了思想感情思想感情。写好后四人小组互换交流,推写好后四人小组互换交流,推一人到全班读评。一人到全班读评。

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