1、有 趣 的 蛋 壳 造 型 课时：1 课时 （一）学习目标 1、通过学习活动，让我们能正确使用剪、贴、卷、折等方法，用彩纸及多种材料进行蛋壳 小摆设、小玩具的创作。 2、培养我们动手动脑的能力和热爱生活的情感，激发我们对设计、制作活动的兴趣。提 高创新能力和审美情趣。 （二）教材与学生分析 1、教材分析 生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球 为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。 2、学生分析 有趣的蛋壳造型是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新 的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自 制
2、了大量的教具， 另一方面， 尽可能的运用电化手段教学， 了解学生的喜好， 课堂环境在 “活” 上下功夫。 （三）教学设计思路 教学活动的方式与教学方法采用探究式教学， 在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的 氛围。通过学生自己的讨论和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合 实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点， 启发学生制作有趣造型的思路。 通过展示学 生作品，组织学生评价，提高学生的审美评判能力。 （四）教学重点和难点 1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。 2、教学难点：蛋壳、 乒乓球小摆设的美感与创新。 1、学具材料准备 蛋壳（乒乓球） 、彩
3、纸、自制底座或自找底座、卡纸、剪刀、双面胶（胶水） 、废旧材料（牙 签、包装纸、包装盒、果冻杯、纸杯、彩带 毛线 ） 2、教学用具准备 教师自制实 物教具 幻灯片、教学多媒体设备。 教学活动 活动一 组织教学 导入新课 教师提问：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，游戏闯关规则，欣赏由蛋壳绘制而成的造型， 并说出心中富有创意的造型。 我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型， 这节课我们共同来研究 怎样把蛋壳造型装饰得更有趣？教师板书课题。 活动二 呈现学习目标 教师出示蛋壳作品猪八戒，沙僧，李逵。 生讨论：他们是由哪几个部分组成？ 活动三 探究问题 解决问题 （一） 、研究课件中的作品
4、 1、教师拿一个鸡蛋壳在桌上滚动一边演示一边问：怎样把滚来滚去的蛋壳放得平稳？学生 充分的表述自己的想法（放在瓶盖上、放在纸杯上、做个底座） 2、教师边播放课件边问：怎样将蛋壳、乒乓球平稳的摆放？底座怎么做才稳当?蛋壳和纸托 儿怎样固定的更好？ 学生互相讨论、探究教师提出的问题，并拿出自己事先试做的底座再次观看幻灯回答。 3、教师边播放课件边追问：说一说可以把蛋壳、乒乓球看作人物或动物的什么部位？学生 边观看课件边回答：蛋壳可做小孩、小兔、小猫的头部，还可以做公鸡、小鱼、猪。学生根 据根据课件内容随机回答。 活动四 学生实践，大胆创造 教师 播放音乐，学生在欢快的气氛下创作。 （针对具体问题，教师巡回指导） 活动五 学生展示评价，教师拓展 蛋壳还可以绘制成哪些东西？
