1、有 趣 的 蛋 壳 造 型 课时:1 课时 (一)学习目标 1、通过学习活动,让我们能正确使用剪、贴、卷、折等方法,用彩纸及多种材料进行蛋壳 小摆设、小玩具的创作。 2、培养我们动手动脑的能力和热爱生活的情感,激发我们对设计、制作活动的兴趣。提 高创新能力和审美情趣。 (二)教材与学生分析 1、教材分析 生活中,可用来进行设计、制作的材料多种多样,本课教学以蛋壳或乒乓球 为主体,附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。 2、学生分析 有趣的蛋壳造型是一节工艺制作课,是学生所喜爱的内容,又是新教材中的课,全新 的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强,我抓住这个原则进行教学的尝试,一方面自 制
2、了大量的教具, 另一方面, 尽可能的运用电化手段教学, 了解学生的喜好, 课堂环境在 “活” 上下功夫。 (三)教学设计思路 教学活动的方式与教学方法采用探究式教学, 在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的 氛围。通过学生自己的讨论和实践,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。配合 实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点, 启发学生制作有趣造型的思路。 通过展示学 生作品,组织学生评价,提高学生的审美评判能力。 (四)教学重点和难点 1、教学重点:用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。 2、教学难点:蛋壳、 乒乓球小摆设的美感与创新。 1、学具材料准备 蛋壳(乒乓球) 、彩
3、纸、自制底座或自找底座、卡纸、剪刀、双面胶(胶水) 、废旧材料(牙 签、包装纸、包装盒、果冻杯、纸杯、彩带 毛线 ) 2、教学用具准备 教师自制实 物教具 幻灯片、教学多媒体设备。 教学活动 活动一 组织教学 导入新课 教师提问:孩子们,我们一起来玩个游戏吧,游戏闯关规则,欣赏由蛋壳绘制而成的造型, 并说出心中富有创意的造型。 我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型, 这节课我们共同来研究 怎样把蛋壳造型装饰得更有趣?教师板书课题。 活动二 呈现学习目标 教师出示蛋壳作品猪八戒,沙僧,李逵。 生讨论:他们是由哪几个部分组成? 活动三 探究问题 解决问题 (一) 、研究课件中的作品
4、 1、教师拿一个鸡蛋壳在桌上滚动一边演示一边问:怎样把滚来滚去的蛋壳放得平稳?学生 充分的表述自己的想法(放在瓶盖上、放在纸杯上、做个底座) 2、教师边播放课件边问:怎样将蛋壳、乒乓球平稳的摆放?底座怎么做才稳当?蛋壳和纸托 儿怎样固定的更好? 学生互相讨论、探究教师提出的问题,并拿出自己事先试做的底座再次观看幻灯回答。 3、教师边播放课件边追问:说一说可以把蛋壳、乒乓球看作人物或动物的什么部位?学生 边观看课件边回答:蛋壳可做小孩、小兔、小猫的头部,还可以做公鸡、小鱼、猪。学生根 据根据课件内容随机回答。 活动四 学生实践,大胆创造 教师 播放音乐,学生在欢快的气氛下创作。 (针对具体问题,教师巡回指导) 活动五 学生展示评价,教师拓展 蛋壳还可以绘制成哪些东西?