1、RR二年级上册二年级上册4 4 曹冲称象曹冲称象猜谜语:猜谜语:耳朵像扇子,鼻子像钩子,双耳朵像扇子,鼻子像钩子,双腿像柱子,尾巴像辫子。腿像柱子,尾巴像辫子。猜一动物猜一动物温故互查温故互查曹操曹操 称象称象 官员官员 一根一根 柱子柱子 议论议论 重量重量 秤杆秤杆 砍树砍树 画线画线别人别人 一同一同 一边一边 到底到底 力气力气出来出来 船身船身 石头石头 地方地方 果然果然RR二年级上册二年级上册4 4 曹冲称象曹冲称象授课人:雷雪颖授课人:雷雪颖合江镇塘坝小学合江镇塘坝小学 一、默读第一自然段:一、默读第一自然段:1 1、故事发生的时间?、故事发生的时间?2 2、人物有哪些?、人物
2、有哪些?设问导读,探究新知设问导读,探究新知时间:时间:人物:人物:古时候古时候 曹操、曹操的儿子、官员们曹操、曹操的儿子、官员们二、齐读第二自然段:二、齐读第二自然段:1.1.说说大象的样子。说说大象的样子。2.2.官员们在议论什么?官员们在议论什么?大象的样子:大象的样子:大象大象又高又大又高又大,身子像一堵墙身子像一堵墙,腿腿像四根柱子像四根柱子。用用“像像”说一句话。说一句话。官员们在议论什么?官员们在议论什么?官员们一边看一边官员们一边看一边议论:议论:“这么大的象,这么大的象,到底到底有多重呢?有多重呢?”三、读第三、读第三三自然段,官员们想出了什么方自然段,官员们想出了什么方法称
3、象?结合课文,用自己的话说一说。法称象?结合课文,用自己的话说一说。方法:方法:造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆来造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆来 称大象。称大象。你觉得这个方法好吗?为什么?你觉得这个方法好吗?为什么?办法办法不可行的原因:不可行的原因:谁也没有那么大的力气谁也没有那么大的力气曹操的态度:曹操的态度:直直摇头摇头秤称秤称 提不动提不动 不行不行四、读第四、读第四四自然段,说一说这一段讲的是什么自然段,说一说这一段讲的是什么?曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁,他站出来,说:七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少
4、,就沿着水面,在船舷上画一条线。身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。石头有多重,大象就有多重。”曹冲提出称象的办法曹冲提出称象的办法曹冲称象可以分为几步?曹冲称象可以分为几步?分为四步分为四步第一步:第一步:把大象赶到一艘大船上把大象赶到一艘大船上第二步:第二步:看船身下沉多少,就沿着水看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。面,在船舷上画一条线。第三步:第三步:再把大象赶上岸,往船上再把大象赶上岸
5、,往船上装石头,装到船下沉到画线的装石头,装到船下沉到画线的地方为止。地方为止。第四步:第四步:称一称船上的石头。称一称船上的石头。把石头的重量加起来就是把石头的重量加起来就是大象的重量。大象的重量。曹操曹操微笑微笑着着点一点头点一点头。他叫人照曹冲说。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。的办法去做,果然称出了大象的重量。五、男生读第五、男生读第五五自然段,思考:自然段,思考:“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”说明了什么?说明了什么?曹操觉得曹冲的办法非常好,所以曹操觉得曹冲的办法非常好,所以“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”,表示对曹冲的,表示对曹冲的赞许赞许。1 12 23
6、 34 4巩固练习:巩固练习:说说曹冲称象的过程。说说曹冲称象的过程。()赶象上船)赶象上船()把大象赶上岸,往船上装石头)把大象赶上岸,往船上装石头()在船舷上做记号)在船舷上做记号()称石头的重量)称石头的重量拓展延伸拓展延伸 曹冲才七岁,就这么聪明,你还有其他曹冲才七岁,就这么聪明,你还有其他更好的称象办法吗?看看谁的办法好!更好的称象办法吗?看看谁的办法好!总结提升,实践运用总结提升,实践运用 1 1、你认为曹冲是一个怎样的小孩?、你认为曹冲是一个怎样的小孩?聪明,善于动脑筋。聪明,善于动脑筋。2 2、学了这课我们要做一个学了这课我们要做一个 的人。的人。课后作业课后作业 1.1.把把曹冲称象曹冲称象的故事讲给别人的故事讲给别人听听 !2.2.搜集有关大象的资料,同学之间搜集有关大象的资料,同学之间讲一讲。讲一讲。