1、RR二年级上册二年级上册4 4 曹冲称象曹冲称象猜谜语：猜谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子，双耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。腿像柱子，尾巴像辫子。猜一动物猜一动物温故互查温故互查曹操曹操 称象称象 官员官员 一根一根 柱子柱子 议论议论 重量重量 秤杆秤杆 砍树砍树 画线画线别人别人 一同一同 一边一边 到底到底 力气力气出来出来 船身船身 石头石头 地方地方 果然果然RR二年级上册二年级上册4 4 曹冲称象曹冲称象授课人：雷雪颖授课人：雷雪颖合江镇塘坝小学合江镇塘坝小学 一、默读第一自然段：一、默读第一自然段：1 1、故事发生的时间？、故事发生的时间？2 2、人物有哪些？、人物
2、有哪些？设问导读，探究新知设问导读，探究新知时间：时间：人物：人物：古时候古时候 曹操、曹操的儿子、官员们曹操、曹操的儿子、官员们二、齐读第二自然段：二、齐读第二自然段：1.1.说说大象的样子。说说大象的样子。2.2.官员们在议论什么？官员们在议论什么？大象的样子：大象的样子：大象大象又高又大又高又大，身子像一堵墙身子像一堵墙，腿腿像四根柱子像四根柱子。用用“像像”说一句话。说一句话。官员们在议论什么？官员们在议论什么？官员们一边看一边官员们一边看一边议论：议论：“这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？”三、读第三、读第三三自然段，官员们想出了什么方自然段，官员们想出了什么方法称
3、象？结合课文，用自己的话说一说。法称象？结合课文，用自己的话说一说。方法：方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？你觉得这个方法好吗？为什么？办法办法不可行的原因：不可行的原因：谁也没有那么大的力气谁也没有那么大的力气曹操的态度：曹操的态度：直直摇头摇头秤称秤称 提不动提不动 不行不行四、读第四、读第四四自然段，说一说这一段讲的是什么自然段，说一说这一段讲的是什么?曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁，他站出来，说：七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少
4、，就沿着水面，在船舷上画一条线。身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法曹冲提出称象的办法曹冲称象可以分为几步？曹冲称象可以分为几步？分为四步分为四步第一步：第一步：把大象赶到一艘大船上把大象赶到一艘大船上第二步：第二步：看船身下沉多少，就沿着水看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。面，在船舷上画一条线。第三步：第三步：再把大象赶上岸，往船上再把大象赶上岸
5、，往船上装石头，装到船下沉到画线的装石头，装到船下沉到画线的地方为止。地方为止。第四步：第四步：称一称船上的石头。称一称船上的石头。把石头的重量加起来就是把石头的重量加起来就是大象的重量。大象的重量。曹操曹操微笑微笑着着点一点头点一点头。他叫人照曹冲说。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。的办法去做，果然称出了大象的重量。五、男生读第五、男生读第五五自然段，思考：自然段，思考：“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”说明了什么？说明了什么？曹操觉得曹冲的办法非常好，所以曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”，表示对曹冲的，表示对曹冲的赞许赞许。1 12 23
6、 34 4巩固练习：巩固练习：说说曹冲称象的过程。说说曹冲称象的过程。（）赶象上船）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷上做记号）在船舷上做记号（）称石头的重量）称石头的重量拓展延伸拓展延伸 曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？看看谁的办法好！更好的称象办法吗？看看谁的办法好！总结提升，实践运用总结提升，实践运用 1 1、你认为曹冲是一个怎样的小孩？、你认为曹冲是一个怎样的小孩？聪明，善于动脑筋。聪明，善于动脑筋。2 2、学了这课我们要做一个学了这课我们要做一个 的人。的人。课后作业课后作业 1.1.把把曹冲称象曹冲称象的故事讲给别人的故事讲给别人听听 ！2.2.搜集有关大象的资料，同学之间搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。讲一讲。
