1、 你做过小制作吗你做过小制作吗？我们的小制作我们做的手工是什么呢？我们做的手工是什么呢？一步一步 来指导 1.一张正方形的纸，横折一次，竖折一次，对角一张正方形的纸，横折一次，竖折一次，对角各折一次，这样留下一个各折一次，这样留下一个“米米”字形的折痕。字形的折痕。2.以一个小正方形为底，沿着折痕叠成如以一个小正方形为底，沿着折痕叠成如图所示的状态，用手按下，是一个正方形图所示的状态，用手按下，是一个正方形。3.沿中缝对折，如图所示：沿中缝对折，如图所示：4.反面同上。反面同上。5.一般的纸鹤到此就接近完成了。一般的纸鹤到此就接近完成了。我的这个还有进一步美化、加工。我的这个还有进一步美化、加
2、工。6.把翅膀放下来，折好脑袋，一个漂亮的把翅膀放下来，折好脑袋，一个漂亮的纸鹤就做好啦！纸鹤就做好啦！7.用笔给纸鹤画上眼睛。用笔给纸鹤画上眼睛。怎样写好小制作怎样写好小制作 2.确定写作的顺序。确定写作的顺序。描述你的小描述你的小制作，要告诉读者这个小制作你是怎制作，要告诉读者这个小制作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途么做出来的、样子是什么样的和用途是什么，可以分段，并且用上表示顺是什么，可以分段，并且用上表示顺序的词。序的词。首先首先接着接着然后然后最最后后准备：一张准备：一张_（颜色颜色）的的彩纸、一支彩纸、一支_的笔的笔千纸鹤 今天作文课上，老师教我们做千纸鹤，我今天作文课上，
3、老师教我们做千纸鹤，我们听了们听了_。（感受）。（感受）我们准备了我们准备了_。首先。首先 _（横折一次，竖折一次，对角各折（横折一次，竖折一次，对角各折一次，这样留下一个一次，这样留下一个“米米”字形的折痕）字形的折痕），接着接着_，然后，然后_，最后，最后_。3.写写收获。写写收获。从制作中你学到了什么，有什从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心情是什么样的，这些都可以写么感受，你的心情是什么样的，这些都可以写一写喔！一写喔！我们还是来看我做纸版画的一处描写：我们还是来看我做纸版画的一处描写：啊，漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的啊，漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的小女孩在我的图画本上
4、正跳着舞呢！虽然娃娃小女孩在我的图画本上正跳着舞呢！虽然娃娃体外多了一点墨汁，但还好，没有影响整幅画体外多了一点墨汁，但还好，没有影响整幅画的美观。的美观。我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还甜，因为我学会了一项本领甜，因为我学会了一项本领做纸版画。做纸版画。小作者写出了制作结果，高兴的心情跃然纸小作者写出了制作结果，高兴的心情跃然纸上。上。千纸鹤 看到做好的千纸鹤你有什么想法呢？看到做好的千纸鹤你有什么想法呢？看到自己做的漂亮的千纸鹤，我非常开心看到自己做的漂亮的千纸鹤，我非常开心！看到这只千纸鹤，我好像看到纸鹤飞了起看到这只千纸鹤，我好像看到纸鹤飞了起来来 虽然第一次做纸鹤我没有成功，但是我虽然第一次做纸鹤我没有成功，但是我要吸取经验，争取下次做成功！要吸取经验，争取下次做成功！简单方法 抢先知写好制作过程，记住三点：写好制作过程，记住三点：1.确定制作对象；确定制作对象；2.按步骤进行叙述；按步骤进行叙述；3.使用恰当的连接词语。使用恰当的连接词语。手中笔头 飞起来 千纸鹤 今天作文课上，老师教我们做千纸鹤，我们听了_。（感受）我们准备了_。首先 _（横折一次，竖折一次，对角各折横折一次，竖折一次，对角各折一次，这样留下一个一次，这样留下一个“米米”字形的折痕）字形的折痕），接着接着_，然后_，最后_。看到做好的千纸鹤_。
