1、 你做过小制作吗你做过小制作吗?我们的小制作我们做的手工是什么呢?我们做的手工是什么呢?一步一步 来指导 1.一张正方形的纸,横折一次,竖折一次,对角一张正方形的纸,横折一次,竖折一次,对角各折一次,这样留下一个各折一次,这样留下一个“米米”字形的折痕。字形的折痕。2.以一个小正方形为底,沿着折痕叠成如以一个小正方形为底,沿着折痕叠成如图所示的状态,用手按下,是一个正方形图所示的状态,用手按下,是一个正方形。3.沿中缝对折,如图所示:沿中缝对折,如图所示:4.反面同上。反面同上。5.一般的纸鹤到此就接近完成了。一般的纸鹤到此就接近完成了。我的这个还有进一步美化、加工。我的这个还有进一步美化、加
2、工。6.把翅膀放下来,折好脑袋,一个漂亮的把翅膀放下来,折好脑袋,一个漂亮的纸鹤就做好啦!纸鹤就做好啦!7.用笔给纸鹤画上眼睛。用笔给纸鹤画上眼睛。怎样写好小制作怎样写好小制作 2.确定写作的顺序。确定写作的顺序。描述你的小描述你的小制作,要告诉读者这个小制作你是怎制作,要告诉读者这个小制作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途么做出来的、样子是什么样的和用途是什么,可以分段,并且用上表示顺是什么,可以分段,并且用上表示顺序的词。序的词。首先首先接着接着然后然后最最后后准备:一张准备:一张_(颜色颜色)的的彩纸、一支彩纸、一支_的笔的笔千纸鹤 今天作文课上,老师教我们做千纸鹤,我今天作文课上,
3、老师教我们做千纸鹤,我们听了们听了_。(感受)。(感受)我们准备了我们准备了_。首先。首先 _(横折一次,竖折一次,对角各折(横折一次,竖折一次,对角各折一次,这样留下一个一次,这样留下一个“米米”字形的折痕)字形的折痕),接着接着_,然后,然后_,最后,最后_。3.写写收获。写写收获。从制作中你学到了什么,有什从制作中你学到了什么,有什么感受,你的心情是什么样的,这些都可以写么感受,你的心情是什么样的,这些都可以写一写喔!一写喔!我们还是来看我做纸版画的一处描写:我们还是来看我做纸版画的一处描写:啊,漂亮的纸版画做成了!一个活泼可爱的啊,漂亮的纸版画做成了!一个活泼可爱的小女孩在我的图画本上
4、正跳着舞呢!虽然娃娃小女孩在我的图画本上正跳着舞呢!虽然娃娃体外多了一点墨汁,但还好,没有影响整幅画体外多了一点墨汁,但还好,没有影响整幅画的美观。的美观。我捧着画欣赏一阵,心里比吃了蜜还我捧着画欣赏一阵,心里比吃了蜜还甜,因为我学会了一项本领甜,因为我学会了一项本领做纸版画。做纸版画。小作者写出了制作结果,高兴的心情跃然纸小作者写出了制作结果,高兴的心情跃然纸上。上。千纸鹤 看到做好的千纸鹤你有什么想法呢?看到做好的千纸鹤你有什么想法呢?看到自己做的漂亮的千纸鹤,我非常开心看到自己做的漂亮的千纸鹤,我非常开心!看到这只千纸鹤,我好像看到纸鹤飞了起看到这只千纸鹤,我好像看到纸鹤飞了起来来 虽然第一次做纸鹤我没有成功,但是我虽然第一次做纸鹤我没有成功,但是我要吸取经验,争取下次做成功!要吸取经验,争取下次做成功!简单方法 抢先知写好制作过程,记住三点:写好制作过程,记住三点:1.确定制作对象;确定制作对象;2.按步骤进行叙述;按步骤进行叙述;3.使用恰当的连接词语。使用恰当的连接词语。手中笔头 飞起来 千纸鹤 今天作文课上,老师教我们做千纸鹤,我们听了_。(感受)我们准备了_。首先 _(横折一次,竖折一次,对角各折横折一次,竖折一次,对角各折一次,这样留下一个一次,这样留下一个“米米”字形的折痕)字形的折痕),接着接着_,然后_,最后_。看到做好的千纸鹤_。