1、 人美版小学美术第七册第 4 课快乐的人教学设计 （一）教学目标 应知：通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发 现线材的美感并进行艺术创造。 应会：了解线材的基本制作方法。 (二)教学重点与难点 重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材 的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。 难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 (三)学习材料 各类线材，如不同颜色的铝线、铜线、绒线等，质地较硬的线材如粗铁丝不 适合学生使用；辅助材料及工具，尖嘴钳子。 教学活动： 一、激情引趣：今天我要给大家介绍一个快乐的人，那就是我的女儿芊芊。下面 我给大家欣赏一
2、段她四年级跳的芭蕾舞， 请大家欣赏她和小伙伴们带来的美和快 乐。 师：你的快乐瞬间是什么？生回答：跳绳、唱京剧、骑车。 师：我的女儿在小学时还有很多快乐瞬间，如唱歌、弹琴、旅游、照艺术照 等，这些时候她都是快乐的。 （幻灯片播放相关图片） 二、讲授新课： 1、图片欣赏： 约瑟芬.贝克 ，谁能上来表演一下它所呈现的动作呢？ 请一位同学上来表演，其他同学比较：这个铁丝人和真实的人相比有什么区别？ 生回答：真实的人是有肌肉的，而铁丝人是单线表现。同学没有微笑，而铁丝人 有。 师：铁丝人经过了什么样的变化？生回答后师板书： （概括、夸张） 2、制作方法归纳：出示幻灯片，这些铁丝人经过了什么样的加工？
3、方法多种多样，运用大胆灵活。如：单线法、缠绕法、盘旋法等，我们只有熟 练掌握这些方法，我们才能很棒地完成今天的作品，下面我们来欣赏一段作品的 视频，看看它们运用了哪些方法。 （视频欣赏） 3、播放微课：制作步骤 （1）基本方法：单线法、缠绕法、盘旋法 （2）具体步骤： 第一步：用彩线缠绕出人物动态。 第二步：用彩线缠绕出人物衣服。 第三步：做出手脚，完善体态。 第四步：用彩线制作道具。 （3）呈现作品射箭的人 三、教师示范： 幻灯片呈现火炬手和刘翔的跑步照片，教师在黑板上用粉笔快速概括 2 人动 态。 四、兄弟班级学生作品欣赏（视频播放） 。 五、书本作品赏析： 有没有你喜欢的作品，请你进行分析，它的优点是什么？ 生 1：我最喜欢书上的现代舞，因为它搭配的颜色很丰富。 生 2：我最喜欢藏族舞蹈，因为动作上非常的美观。 六、艺术实践： 制作一件带有动感的“快乐的人” 。 学生制作，教师巡回辅导。 七、作品巡展及评价。 每位完成的同学上台来展示自己的作品，留几位优秀的作品进行自评、互评和 师评。 八、课堂小结： 九、课后拓展： 今天我们学习了如何制作快乐的人，我们也可以用同样的方法去制作动物 或其它物品，希望下面的视频能够对大家有所启发。 （播放视频） 你们准备回家制作什么呢？生回答：小猫、小狗等 预祝大家运用今天的制作方法制作出更多更好的作品，并带来和大家分享。
