1、 人美版小学美术第七册第 4 课快乐的人教学设计 (一)教学目标 应知:通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发 现线材的美感并进行艺术创造。 应会:了解线材的基本制作方法。 (二)教学重点与难点 重点:结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材 的搜集、整理和组织,进行不同人物动态的造型。 难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 (三)学习材料 各类线材,如不同颜色的铝线、铜线、绒线等,质地较硬的线材如粗铁丝不 适合学生使用;辅助材料及工具,尖嘴钳子。 教学活动: 一、激情引趣:今天我要给大家介绍一个快乐的人,那就是我的女儿芊芊。下面 我给大家欣赏一
2、段她四年级跳的芭蕾舞, 请大家欣赏她和小伙伴们带来的美和快 乐。 师:你的快乐瞬间是什么?生回答:跳绳、唱京剧、骑车。 师:我的女儿在小学时还有很多快乐瞬间,如唱歌、弹琴、旅游、照艺术照 等,这些时候她都是快乐的。 (幻灯片播放相关图片) 二、讲授新课: 1、图片欣赏: 约瑟芬.贝克 ,谁能上来表演一下它所呈现的动作呢? 请一位同学上来表演,其他同学比较:这个铁丝人和真实的人相比有什么区别? 生回答:真实的人是有肌肉的,而铁丝人是单线表现。同学没有微笑,而铁丝人 有。 师:铁丝人经过了什么样的变化?生回答后师板书: (概括、夸张) 2、制作方法归纳:出示幻灯片,这些铁丝人经过了什么样的加工?
3、方法多种多样,运用大胆灵活。如:单线法、缠绕法、盘旋法等,我们只有熟 练掌握这些方法,我们才能很棒地完成今天的作品,下面我们来欣赏一段作品的 视频,看看它们运用了哪些方法。 (视频欣赏) 3、播放微课:制作步骤 (1)基本方法:单线法、缠绕法、盘旋法 (2)具体步骤: 第一步:用彩线缠绕出人物动态。 第二步:用彩线缠绕出人物衣服。 第三步:做出手脚,完善体态。 第四步:用彩线制作道具。 (3)呈现作品射箭的人 三、教师示范: 幻灯片呈现火炬手和刘翔的跑步照片,教师在黑板上用粉笔快速概括 2 人动 态。 四、兄弟班级学生作品欣赏(视频播放) 。 五、书本作品赏析: 有没有你喜欢的作品,请你进行分析,它的优点是什么? 生 1:我最喜欢书上的现代舞,因为它搭配的颜色很丰富。 生 2:我最喜欢藏族舞蹈,因为动作上非常的美观。 六、艺术实践: 制作一件带有动感的“快乐的人” 。 学生制作,教师巡回辅导。 七、作品巡展及评价。 每位完成的同学上台来展示自己的作品,留几位优秀的作品进行自评、互评和 师评。 八、课堂小结: 九、课后拓展: 今天我们学习了如何制作快乐的人,我们也可以用同样的方法去制作动物 或其它物品,希望下面的视频能够对大家有所启发。 (播放视频) 你们准备回家制作什么呢?生回答:小猫、小狗等 预祝大家运用今天的制作方法制作出更多更好的作品,并带来和大家分享。