1、 衣架的联想 衣架的联想 教学目标 1、知识与技能 学习运用联想与组合的艺术创作方法， 根据衣架的造型特点进行巧妙 地联想，利用媒材设计制作生动有趣的作品。 2、过程与方法 学生通过观察、分析、设计、实践的过程，利用思维想象、组合、装 饰设计等方法，完成对衣架联想的创作。 3、情感、态度和价值观 学生在创作过程中，感受联想的乐趣。通过把普通日用品艺术化，培 养学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。 学情分析 四年级的学生造型能力得到进一步的扩展， 初步学习掌握一些构 成知识。并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美 术活动的区别。 教学重点和难点 1、教学重点 抓住所观察衣架的造型特
2、点，运用联想与组合的艺术方法进行创作。 2、教学难点 利用衣架原有造型特点巧妙设计。 教学过程 一、教学准备：课件、教具、多种衣架、制作工具 二、导入：出示衣架，引出本课的主题。 板书：衣架的联想 三、衣架的联想： 1、出示衣架，根据衣架的造型特点，变换不同的角度展开联想。 2、教师演示更多角度的衣架产生的联想。 3、出示不同衣架的组合产生的联想。 板书：组合 4、微课：讲解衣架组合的制作过程。 四、艺术实践：学生利用一到两个衣架，通过联想和组合，制作奇特 的、有趣的作品。 五、 作品欣赏： 出示学生作品， 开拓学生视野， 激发学生的创作兴趣。 六、交流展示：自评或互评作品，大胆说出自己的创意。 七、课后拓展：出示日用品图片，生活中还有许多普普通通的生活用 品，老师期待你们把它们变成一件件有个性的作品。 板书设计 衣架的联想 联想+组合 屏幕
