1、 衣架的联想 衣架的联想 教学目标 1、知识与技能 学习运用联想与组合的艺术创作方法, 根据衣架的造型特点进行巧妙 地联想,利用媒材设计制作生动有趣的作品。 2、过程与方法 学生通过观察、分析、设计、实践的过程,利用思维想象、组合、装 饰设计等方法,完成对衣架联想的创作。 3、情感、态度和价值观 学生在创作过程中,感受联想的乐趣。通过把普通日用品艺术化,培 养学生用艺术的眼光关注生活的审美意识。 学情分析 四年级的学生造型能力得到进一步的扩展, 初步学习掌握一些构 成知识。并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美 术活动的区别。 教学重点和难点 1、教学重点 抓住所观察衣架的造型特
2、点,运用联想与组合的艺术方法进行创作。 2、教学难点 利用衣架原有造型特点巧妙设计。 教学过程 一、教学准备:课件、教具、多种衣架、制作工具 二、导入:出示衣架,引出本课的主题。 板书:衣架的联想 三、衣架的联想: 1、出示衣架,根据衣架的造型特点,变换不同的角度展开联想。 2、教师演示更多角度的衣架产生的联想。 3、出示不同衣架的组合产生的联想。 板书:组合 4、微课:讲解衣架组合的制作过程。 四、艺术实践:学生利用一到两个衣架,通过联想和组合,制作奇特 的、有趣的作品。 五、 作品欣赏: 出示学生作品, 开拓学生视野, 激发学生的创作兴趣。 六、交流展示:自评或互评作品,大胆说出自己的创意。 七、课后拓展:出示日用品图片,生活中还有许多普普通通的生活用 品,老师期待你们把它们变成一件件有个性的作品。 板书设计 衣架的联想 联想+组合 屏幕