1、 第十六课 把自己的画制成拼图教学设计 教学目标: 1、知识与技能:通过学习,让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。 2、过程与方法:通过制作拼图,培养学生动手、动脑、创新的能力。 3、情感态度价值观:把美术运用到生活中,提高学生的审美情趣。 教学重点:通过画、剪、拼的教学活动,让学生学会制作拼图的方法。 教学难点:学会拼图的切割方法。 教学准备: 拼图数幅、 硬纸板、 剪刀、 水彩笔、 绘画作业数张、 水彩笔或油画棒。 教学过程: 一、创设情境 教师准备一些美术作品, 请学生思考这幅作品除了悬挂起来还能有其他作用吗? 请学生介绍自己玩过的拼图游戏,欣赏拼图游戏,课件演示。 同学们想不想把自己
2、的画设计成一幅拼图,做一名小小的设计师? 今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。 二、师生探究 了解古代七巧板拼图的历史。 欣赏两幅画选出哪副更适合做拼图,并说明理由。 观察多媒体拼图纹样,了解纹样设计要点。 引导学生设计新颖的拼图纹样,掌握纹样设计规律。 总结拼图制作步骤以及注意事项。 4、欣赏书中同学们做的拼图的图案和样式。 学生欣赏,从中体会美感;给书中作品提建议;产生自己的设计思路。 三、巩固拓展 1、学生探究:切割图纹样的特点。 2、教师小结设计要点: A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组 图形,并以这组图形为单位有序的重复出现。 B、设计的图形要标准、美观,要借用绘图工具进行构图。 C、 再将一张和所选画面一样大的纸进行反复对折,压出折痕,确定好单元格, 粘到画面后面,添画后切割完成。 3、学生小组分工,拿出设计思路,进行创作。 4、要求:合理分工,合理选择画面。注意切割安全。 四、课堂总结 展示作品 1、组内互换拼图作品玩一玩, 游戏方式:小组成员轮换拼图,比一比谁在最短时间内完成游戏。 教师选出几组同学进行拼图比赛游戏比赛。 2、教师点评:根据学生作品情况给与鼓励,提出作业中需要完善的地方和改善 方法。