1、 第十六课 把自己的画制成拼图教学设计 教学目标： 1、知识与技能：通过学习，让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。 2、过程与方法：通过制作拼图，培养学生动手、动脑、创新的能力。 3、情感态度价值观：把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。 教学重点：通过画、剪、拼的教学活动，让学生学会制作拼图的方法。 教学难点：学会拼图的切割方法。 教学准备： 拼图数幅、 硬纸板、 剪刀、 水彩笔、 绘画作业数张、 水彩笔或油画棒。 教学过程： 一、创设情境 教师准备一些美术作品， 请学生思考这幅作品除了悬挂起来还能有其他作用吗？ 请学生介绍自己玩过的拼图游戏，欣赏拼图游戏，课件演示。 同学们想不想把自己
2、的画设计成一幅拼图，做一名小小的设计师？ 今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。 二、师生探究 了解古代七巧板拼图的历史。 欣赏两幅画选出哪副更适合做拼图，并说明理由。 观察多媒体拼图纹样，了解纹样设计要点。 引导学生设计新颖的拼图纹样，掌握纹样设计规律。 总结拼图制作步骤以及注意事项。 4、欣赏书中同学们做的拼图的图案和样式。 学生欣赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。 三、巩固拓展 1、学生探究：切割图纹样的特点。 2、教师小结设计要点： A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组 图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。 B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。 C、 再将一张和所选画面一样大的纸进行反复对折，压出折痕，确定好单元格， 粘到画面后面，添画后切割完成。 3、学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。 4、要求：合理分工，合理选择画面。注意切割安全。 四、课堂总结 展示作品 1、组内互换拼图作品玩一玩， 游戏方式：小组成员轮换拼图，比一比谁在最短时间内完成游戏。 教师选出几组同学进行拼图比赛游戏比赛。 2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励，提出作业中需要完善的地方和改善 方法。
