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人美版四年级下册《美术》19、电脑美术-你追我赶-教案、教学设计(配套课件编号:d22a6).doc

1、 电脑美术你追我赶教案 教学内容与目标 知识目标:通过赏析,引导学生感受动态画面带给我们的特殊艺术美 感。启发学生探究电脑美术的特点。 技能目标:熟悉 photoshop 软件的操作,能运用动感模糊的特效创作 出具有视觉冲击力,动态的图像。 情感目标:培养学生对运动精神的感受和理解,感受的画面中的运动 精神,体会你追我赶的拼搏精神。 教学重点与难点 重点: 如何引导学生自主探究电脑美术的特点, 学会简单的电脑操作。 难点:通过学生自学,教师引导的方式快速掌握简单的图像模糊、动 态效果的处理。 学习材料:课本、图片素材资料、photoshop 软件等。 教学过程 一、揭示课题,引发兴趣。 (1)

2、同学们,今天的美术课你们发觉有什么不同?(在微机室上) (同学们很聪明。 )因为今天的美术课我们要用电脑来学习。出示课 题:电脑美术 电脑美术就像是我们用水彩笔画画、用油画棒涂颜色一样,是美术表 现的一种形式。 (2)请同学们来欣赏书上的 2 幅图片: (课件出示图片)出示第 1 幅图片:这幅作品表现了一个什么场面?(赛跑的场景) ,这幅作 品是用画笔画出来的么?(不是,是拍摄的方法表现的)同学们观察 的很仔细。出示第 2 幅图片,这是一幅意大利画家巴拉创作的油画作 品,名字叫在舞台上奔跑的少女 ,仔细观察这幅画面中的人物, 她们给你什么样的感觉?(运动感、速度感) , (板书:动感)同学们

3、观察的很到位。在生活中,表现这种动态的美感,我们可以用很多种 方法,可以用摄影、用绘画,也可以用电脑美术来表现。 (3)让我们来看看,如果用电脑来表现这种运动感的画面,会是什 么样子?(课件展示)欣赏运动员赛跑比赛的图片, (动态模糊的效 果层层递进,进行比较) 。大家看了用电脑制作的图片,这种变化给 你什么样的感受?(感觉图片中的人物跑的很快! )谁能用一个词来 形容一下?真是风驰电掣! (同学们说的很到位)风驰电掣的这种速 度表现出一种你追我赶的激烈竞争。 出示课题:你追我赶 谁能说说,在你们的生活中有哪些你追我赶的场面?(学生回答,体 育课上、同学体育比赛中)教师鼓励,同学们说的很好,看

4、的出来大 家很善于观察生活。 )老师也找到了一些表现你追我赶的图片,我们 来看一下! 提问: 这幅图画有速度感么?速度在哪里? (动态的身体、 背景等。 )二、拓展思路,自主探究。 (1)出示一幅电脑制作的动感图片,要制作一个动感的画面,你想 知道哪些内容?生:略 老师把大家的问题整理一下 整理板书:应用软件:photoshop 使用方法:动感模糊 动感夸张 径向模糊 这就是今天我们要学习的内容。怎样操作电脑,才能让你的画动 起来呢?请你一定要瞪大了眼睛,仔细听,认真看! (2)请同学们仔细看,屏幕广播:请同学仔细看,在你的电脑桌面 上,有一个神奇的小图标: Photoshop 翻译过来就是照

5、片商店, 这是一款强大的图像处理软 件。双击你的鼠标左键,就进入了它的界面中。现在我们首先要做的 事情就是打开一张你想修改的图片。选择文件中的打开。打开桌面上 老师提供给你们的 “图片”文档,用缩略图模式查看图片,并且挑 选一张你感兴趣的照片,进行修改。 老师想让同学自己研究一下, 我只告诉大家有一个神奇的板块滤 镜菜单下的-模糊特效。请你来试一试,给同学一分钟的时间来做一 做。 (学生制作,教师巡回指导)板书总结:这就是动态模糊的效果。 (3)看来动感模糊没有难倒大家,老师再来告诉大家一个更有意思 的板块径向模糊,再给大家一分钟的时间,请大家试试看,又会有 什么样的新发现?(提示学生,径向模

6、糊的位置。 )可以挑选几个做 好的图片,简单展示。板书:径向模糊。 (请学生展示制作方法,学 生巩固知识。 ) (4) (教师针对随机出现的具体问题,全班展示,请同学当小老师给 予指导。 ) 刚才的有几个同学遇到了些小问题, 谁来向大家求救一下? (问题:想要模糊某一个部分) 。还有一个工具,它能帮助我们更好 的选材。这就是磁性套索工具。请大家注意看,磁性套索工具就藏在 这里面。简单的说,你想要哪个地方进行模糊,就需要用磁性套索工 具选中哪个地方。好!给同学们一点时间,请你来试一试。刚才有同 学问我,如果要选择背景进行处理,有更好的方法么?老师再教大家 一个小技巧。强调,选择反选。 (学生练习

7、) 总结:这就是我们学习的两种方法,它们都能更好的表现出动感的效 果。 三、学生创作,教师协助。 (1)同学们的学习能力很强,一会的功夫就掌握了动态模糊的操作 方法,让我们在电脑美术的世界里来一次大显身手吧! 在比赛中,运动员激烈的竞争场面最能表现出你追我赶的运动精神! 让我们用电脑把这些画面变得更有动感吧! (出示学生资料包,引导 学生挑选自己喜欢的图片进行设计。 ) 注意作品要求: 1、请运用 photoshop 软件来设计图画。 2、根据画面需要,进行动态效果的图像设计。 三、展示作品,教师点评。 请小组同学起立参观本组作品,并推选出优秀作品进行展示。学生介 绍自己的创作思路,运用了何种模糊效果,教师进行鼓励评价。 (评 价学生的语言: 你想体现一种什么样的美?这种画面体现了什么样的 美感?) 教师展示自己制作的图片,学生观察!如果在选材上进行了变化,也 会给人不一样的视觉感受,留下深刻的印象。 五、学习拓展,加深对运动精神的理解。 通过今天的学习,大家学会了用电脑来表现动感效果,这种表现的方 法在我们美术作品中,能起到一种夸张的作用,能帮助我们更突出的 表现画面内容。

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