1、教育原理第八章 教育内容精选第一节教育内容概述n一、教育内容的概念和意义 概念：教育内容是指学校在教育目的的制约下，依据一定的社会生产力和科学文化技术发展水平，向学生传授的知识技能、灌输的思想观点、培养的行为习惯等的总和。精选第一节教育内容概述 意义：（一）教育活动是学校培养一定规格人才、实现一定教育目的的基本保证。（二）教育内容是教师“教”和学生“学”的依据和准绳。（三）教育内容还是检查教师教育质量和学生学习质量的重要依据。精选第一节教育内容概述n二、教育内容的特点 （一）教育内容具有明确的目的指向性和预见性 （二）教育内容是具有高度的科学性和纯洁性 （三）教育内容是具有高度的信息含量和科学
2、的富于逻辑的排列组合 （四）教育内容不仅具有认识价值，而且具有发展价值和应用价值 （五）教育内容具有形式多样的信息载体精选第一节教育内容概述n三、教育内容的制约因素 （一）一定的政治、经济制度与具体教育目的 （二）社会生产力和科学技术发展水平 （三）社会文化传统 （四）儿童的身心发展规律和水平 （五）未来社会的发展趋势和人才需求动向精选第一节教育内容概述n四、教育内容的改革和发展趋势 （一）加强“显在”课程的现代化 1课程内容的现代化、综合化 2学科知识的结构化 3课程的多样化 4重视智力开发与能力培养精选第一节教育内容概述 （二）重视“潜在”课程的研究 1学校环境所构成的物质文化对学生的影响
3、。2学校和班级中长期形成的制度的与非制度的文化对学生的影响。3学生在学校生活中通过各种人际交往所形成的价值观念、思维方式和行为方式。精选第二节我国的教育内容n一、系统的科学文化知识、技能和技巧 （一）本民族语文知识和技能技巧 （二）数学知识和技能技巧 （三）外国语知识和技能技巧 （四）历史、地理与社会知识和技能技巧 （五）自然科学知识和技能技巧 （六）信息技术知识和技能技巧精选第二节我国的教育内容n二、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质 （一）五爱教育 （二）集体主义教育 （三）文明礼貌和社会公德教育 （四）民主、纪律和法制教育 （五）意志品格教育 （六）辩证唯物主义观点的启蒙教育精选第二节
4、我国的教育内容n三、体育知识和技能技巧 体育概念有广义和狭义之分，广义的体育是人类文化的一种形式。它是以运动为基本手段，以增强体质、丰富社会文化生活为目的的一种有组织的社会活动。狭义的体育，主要是指学校体育。学校教育的内容包括两个方面：体育运动和卫生保健。精选第二节我国的教育内容 （一）体育运动 1田径 2体操 3球类运动 4游戏 5武术 6军事体育运动 7游泳 8利用其他自然条件锻炼 （二）卫生保健精选第二节我国的教育内容n四、审美观点和审美能力 美育就是审美教育，它是通过文学艺术、社会生活和大自然的美的教育，培养学生正确的审美观点，并具有感受美、欣赏美、创造美和体现美的能力。具体内容：（一
5、）文学艺术的美 （二）大自然的美 （三）社会生活的美精选第二节我国的教育内容n五、劳动技术 （一）工业生产劳动和手工艺术生产劳动的知识和技术 （二）农业生产劳动的知识和技术 （三）社会公益劳动和家务劳动的知识和技术 （四）管理生产的初步知识和技能精选第三节教育内容的规范形式n一、课程计划 （一）课程计划的意义、内容和结构 1课程计划的意义 课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。精选第三节教育内容的规范形式 2课程计划的基本内容和结构 （1）学科设置 （2）学科顺序 （3）
6、课时分配 （4）学年编制和学周安排精选第三节教育内容的规范形式（二）我国课程计划的改革 20世纪年代以来，我国根据社会主义建设的需要进行了多次课程改革。新的课程计划反映了当前世界中小学课程改革的普遍趋势：1.从课程角度出发，改变了单纯从学科角度编制课程计划的做法。2.增加了计划的灵活性和多样性 3.改变了普通教育中只设文化基础课的课程结构。4.以分科设课为主，适当设置综合课。5.调整了各学科之间的课时比例。精选第三节教育内容的规范形式n二、课程标准和教科书 （一）课程标准的概念、结构和作用 1课程标准的概念和结构 课程标准是根据课程计划，以纲要的形式规定有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的深度和广度、教学进度等基本要求。课程标准的结构一般包括说明和本文。2.作用精选第三节教育内容的规范形式n二、课程标准和教科书 （二）教科书和视听教材的意义和作用 1教科书 2视听教材精选
