1、教育原理第八章 教育内容精选第一节教育内容概述n一、教育内容的概念和意义 概念:教育内容是指学校在教育目的的制约下,依据一定的社会生产力和科学文化技术发展水平,向学生传授的知识技能、灌输的思想观点、培养的行为习惯等的总和。精选第一节教育内容概述 意义:(一)教育活动是学校培养一定规格人才、实现一定教育目的的基本保证。(二)教育内容是教师“教”和学生“学”的依据和准绳。(三)教育内容还是检查教师教育质量和学生学习质量的重要依据。精选第一节教育内容概述n二、教育内容的特点 (一)教育内容具有明确的目的指向性和预见性 (二)教育内容是具有高度的科学性和纯洁性 (三)教育内容是具有高度的信息含量和科学
2、的富于逻辑的排列组合 (四)教育内容不仅具有认识价值,而且具有发展价值和应用价值 (五)教育内容具有形式多样的信息载体精选第一节教育内容概述n三、教育内容的制约因素 (一)一定的政治、经济制度与具体教育目的 (二)社会生产力和科学技术发展水平 (三)社会文化传统 (四)儿童的身心发展规律和水平 (五)未来社会的发展趋势和人才需求动向精选第一节教育内容概述n四、教育内容的改革和发展趋势 (一)加强“显在”课程的现代化 1课程内容的现代化、综合化 2学科知识的结构化 3课程的多样化 4重视智力开发与能力培养精选第一节教育内容概述 (二)重视“潜在”课程的研究 1学校环境所构成的物质文化对学生的影响
3、。2学校和班级中长期形成的制度的与非制度的文化对学生的影响。3学生在学校生活中通过各种人际交往所形成的价值观念、思维方式和行为方式。精选第二节我国的教育内容n一、系统的科学文化知识、技能和技巧 (一)本民族语文知识和技能技巧 (二)数学知识和技能技巧 (三)外国语知识和技能技巧 (四)历史、地理与社会知识和技能技巧 (五)自然科学知识和技能技巧 (六)信息技术知识和技能技巧精选第二节我国的教育内容n二、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质 (一)五爱教育 (二)集体主义教育 (三)文明礼貌和社会公德教育 (四)民主、纪律和法制教育 (五)意志品格教育 (六)辩证唯物主义观点的启蒙教育精选第二节
4、我国的教育内容n三、体育知识和技能技巧 体育概念有广义和狭义之分,广义的体育是人类文化的一种形式。它是以运动为基本手段,以增强体质、丰富社会文化生活为目的的一种有组织的社会活动。狭义的体育,主要是指学校体育。学校教育的内容包括两个方面:体育运动和卫生保健。精选第二节我国的教育内容 (一)体育运动 1田径 2体操 3球类运动 4游戏 5武术 6军事体育运动 7游泳 8利用其他自然条件锻炼 (二)卫生保健精选第二节我国的教育内容n四、审美观点和审美能力 美育就是审美教育,它是通过文学艺术、社会生活和大自然的美的教育,培养学生正确的审美观点,并具有感受美、欣赏美、创造美和体现美的能力。具体内容:(一
5、)文学艺术的美 (二)大自然的美 (三)社会生活的美精选第二节我国的教育内容n五、劳动技术 (一)工业生产劳动和手工艺术生产劳动的知识和技术 (二)农业生产劳动的知识和技术 (三)社会公益劳动和家务劳动的知识和技术 (四)管理生产的初步知识和技能精选第三节教育内容的规范形式n一、课程计划 (一)课程计划的意义、内容和结构 1课程计划的意义 课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。课程计划体现了国家对学校的统一要求,是办学的基本纲领和重要依据。精选第三节教育内容的规范形式 2课程计划的基本内容和结构 (1)学科设置 (2)学科顺序 (3)
6、课时分配 (4)学年编制和学周安排精选第三节教育内容的规范形式(二)我国课程计划的改革 20世纪年代以来,我国根据社会主义建设的需要进行了多次课程改革。新的课程计划反映了当前世界中小学课程改革的普遍趋势:1.从课程角度出发,改变了单纯从学科角度编制课程计划的做法。2.增加了计划的灵活性和多样性 3.改变了普通教育中只设文化基础课的课程结构。4.以分科设课为主,适当设置综合课。5.调整了各学科之间的课时比例。精选第三节教育内容的规范形式n二、课程标准和教科书 (一)课程标准的概念、结构和作用 1课程标准的概念和结构 课程标准是根据课程计划,以纲要的形式规定有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的深度和广度、教学进度等基本要求。课程标准的结构一般包括说明和本文。2.作用精选第三节教育内容的规范形式n二、课程标准和教科书 (二)教科书和视听教材的意义和作用 1教科书 2视听教材精选