1、散 步 莫怀戚,一 说教材,文章的特点是文辞冲淡，寓意深刻，是培养学生自主学习，合作交流的好素材。另外，尊老爱幼是中华民族的传统美德，对学生进行感恩教育也是我们当今教育的一个热门话题。因此，无论在知识上，还是情感教育方面，这节课都起着十分重要的作用。,意在激,一 说教材,本文讲述了一家祖孙三代在春天郊野散步时发生的故事，通过这家人和谐美好的生活画面，表现了作者的家庭伦理理想：尊老爱幼，在凸显一个“孝”字的同时，表现了中年人对家庭神圣的责,二 学习目标,第一：知识与技能目标，整体感知课文的内容，在理 解的基础上概括文章主旨，品味文章语言的特色。,第二：过程与方法目标，学习自主，合作探究学习方式。
2、 第三：情感态度与价值观目标，对学生进行感恩教育培养学生尊老爱幼和热爱生活的情感，并要求学生把这种情感渗透到生活中的点点滴滴。,二 说教学重难点,教学重点：掌握记叙文的六要素，整体感知课文内容，体会文章的语言美。 教学难点：感悟文章主旨，理解中年人的责任和压力。,四 说教法学法,教法鉴于教材特点和七年级学生的认知水平选用引导法和点拨法，以学生为主体，教师为指导，调动学生的积极性，把学生的学习过程当做认识发现的过程来组织教学。,学法 让学生把“朗读，思考，回答问题，小组讨论 ，提出问题”相结合，自己思考，自我总结，最后获得知识。,，,六 教学程序,（1）创设情景，引入新课 首先播放音乐让爱住我家
3、，营造一种浓浓的亲情气氛。 接着，结合歌曲，用话语激情引入。,家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活， 往往满溢着亲情的温暖，纵然是一次极其平常的散步，也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一起走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代的相信相爱，和和美美。,（2 ）朗读课文，整体感知,1听课文录音，注意生字读音和朗读语气，初步体会文章的语言美，情感美。2轻声朗读课文，熟悉课文内容。3提出问题，检验阅读效果。,问一问 ？,1 散步的时间是（初春） 2 散步的地点是（田野） 3 散步的人有（我，儿子，妻子和母亲） 4 散步过程中发生了（分歧） 5结果怎样（分歧解除） 6用一句话概括文章（要求包含人物，时间
4、，地点，事件）,（3）自主探究，理解主旨,A让学生有感情地朗读体现文章主旨的最后三段，揣摩重点字词句，仔细体会文章的感情。B问题引导,1面对分歧作者为什么感到为难呢？ 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的；,2“我”为什么不选择走大路呢？由此你可以看出作者是一个什么样的人呢？从儿子的角度看：儿子还小，伴随我的时日还长，而且如果依从了儿子，久而久之，儿子会变得骄纵。从母亲的角度看：母亲老了，腿脚不灵便，若走小路说不定母亲内心深处会有一丝不快，自己的话还不及小孙儿。明智，孝顺,3 为什么母亲改变了主意呢？由此你可以看出母亲是一
5、个什么样的人呢？A原文答案：她的眼随小路望去“我走不过去的地方你就背着我。”B自由发挥母亲是一个谦让，和谐，大度，顾全大局的人,4最后一段为我们描述了一幅感人的画面，请你把它描述出来。a在阳光下我背着母亲，妻子背着儿子，向着那菜花，桑田鱼塘走去。b在阳光下我背着母亲，妻子背着儿子，向着那菜花，桑田鱼塘慢慢地，稳稳地，仔细地走着。,哪种答案好呢？情说出理由？第二种。“慢慢地，稳稳地，仔细地” 小心 为什么小心？ 作者的责任 中年一代的责任,4 品味语言,A自由畅谈 请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明理由。（提示：可从修辞，环境描写，句式和字词句等方面进行考虑）说话格式：我喜欢的句子是：第x段
6、的为,品味语言,教师点播1，同意替换法母亲又“熬”过了一个冬天。若把“熬过”变成“经过”行吗？说出理由。不行，“熬过”体现了冬天对于母亲来说是很痛苦的，而且体现了作者对母亲的疼惜，“经过”显得毫无感情很生硬。,“结果对称”,A反复有感情朗读这几句话有的浓，有的淡我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲已经老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲;妻子蹲下来，背起了儿子。B说出它们的共同点。读着顺口，有节奏，有韵味，有情趣，简洁，整齐，都是
7、结构对称的句子得出对称句的作用。C请说出几个对称句？,联系对比法,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着 ，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；水也咕咕地起着水泡 。这一切都使人想起着一样东西，生命。今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。1对比这两句话找出相似之处。填空天气由（）入（），秀美的春色体现了春天的（）；母亲熬过了（）天，来到了（），有了新的（活力）,？,6 拓展延伸,1播放公益广告:为妈妈洗脚，让学生体会真情，把自己想对妈妈说的话写在一张纸上，送给她。2说出自己想为父母做哪些力所能及的事。,7 家庭作业,1收集积累有关亲情的名句。2为父亲捶一次背，为母亲梳一次头，并将感想写成一篇随笔。,谢谢大家,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
