1、,书是人类进步的阶梯。,书籍是造就灵魂的工具。,读书好，好读书，读好书。,你能说出几句关于读书的名言吗？,林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作品：城南旧事芸窗夜读窗等。,11、窃读记,记是一种文体，表示记叙、记载的意思。“窃读记”中的“窃”是什么意思？课文主要写了一件什么事？作者小时候为什么要“窃读”？,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,、偷、偷偷地、谦指自己,文思品读,窃读的原因,家境贫穷进来看书的人虽然很多，但是像我这样只看不买的，恐怕没有。当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠
2、辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱那该多好！,1.文章主要内容是什么？,答：课文写“我”小时候在书店偷偷看书的情景。,2.课文是按什么顺序记叙“窃读”这个特殊的童年经历的？,答：课文是按事情发展顺序记写。去书店在书店出书店,以“窃读”为线索，作者按事情发展顺序记叙。课文开头先写“我”放学后（ ）赶往（ ），在那里（ ）地阅读书籍的情景的记叙是课文重点段落。作者用（ ）作为文章的结束。,窍读的滋味是什么？我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味! 你怎么理解这句话？,“快乐”是自己读到喜爱书，增长见识；“惧怕”是在书店偷读时担惊受怕，怕被人发现只看不买，怕被人赶走.作者回忆小时候躲在书店窃读的
3、复杂心理，有愉悦兴奋，也有恐慌。,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,自语式的独白描绘心境，表达我的担忧，希望书并未卖出去。,我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,体现顾客多；我对读书如饥似渴,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。,比喻：将我比作
4、饿狼，写出了对书籍的热爱，对知识的渴求。,我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”,通过发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出我高兴无比的心情及我对书籍的热爱和知识的渴求。,当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条，回到
5、这里,时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,这个动作写出我尽管腿脚酸麻，饥肠辘辘，却在读完书后很有满足感和充实感，犹如一次精神的盛宴。,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,理解：吃饭长大指的是身体的物质需要，读书长大指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,吞下所有智慧,经历艰辛与惧怕收获知识和快乐
6、,窃读记,夜晚降临离开书店，浑身轻松,窃读经历,藏身于大人之中,放学之后,借雨天读书,贪婪地读着,感受独特滋味复杂,巩固复习,看解释写词语1、指贪得无厌，没有满足的时候2、留恋，不忍分离。3、比喻不能实现的胡思乱想。4、形容雨很大。5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。,贪婪,依依不舍,白日梦,倾盆大雨,饥肠辘辘,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。3、一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
