1、,书是人类进步的阶梯。,书籍是造就灵魂的工具。,读书好,好读书,读好书。,你能说出几句关于读书的名言吗?,林海音:原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作品:城南旧事芸窗夜读窗等。,11、窃读记,记是一种文体,表示记叙、记载的意思。“窃读记”中的“窃”是什么意思?课文主要写了一件什么事?作者小时候为什么要“窃读”?,“窃读记”中的“窃”是什么意思?,、偷、偷偷地、谦指自己,文思品读,窃读的原因,家境贫穷进来看书的人虽然很多,但是像我这样只看不买的,恐怕没有。当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠
2、辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱那该多好!,1.文章主要内容是什么?,答:课文写“我”小时候在书店偷偷看书的情景。,2.课文是按什么顺序记叙“窃读”这个特殊的童年经历的?,答:课文是按事情发展顺序记写。去书店在书店出书店,以“窃读”为线索,作者按事情发展顺序记叙。课文开头先写“我”放学后( )赶往( ),在那里( )地阅读书籍的情景的记叙是课文重点段落。作者用( )作为文章的结束。,窍读的滋味是什么?我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味! 你怎么理解这句话?,“快乐”是自己读到喜爱书,增长见识;“惧怕”是在书店偷读时担惊受怕,怕被人发现只看不买,怕被人赶走.作者回忆小时候躲在书店窃读的
3、复杂心理,有愉悦兴奋,也有恐慌。,我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。,自语式的独白描绘心境,表达我的担忧,希望书并未卖出去。,我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。,体现顾客多;我对读书如饥似渴,急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。,比喻:将我比作
4、饿狼,写出了对书籍的热爱,对知识的渴求。,我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。,最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”,通过发愁的表情和快乐的内心对比描写,写出我高兴无比的心情及我对书籍的热爱和知识的渴求。,当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条,回到
5、这里,时,已经有人给摆上了一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。,我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。,这个动作写出我尽管腿脚酸麻,饥肠辘辘,却在读完书后很有满足感和充实感,犹如一次精神的盛宴。,这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”,理解:吃饭长大指的是身体的物质需要,读书长大指的是精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。,吞下所有智慧,经历艰辛与惧怕收获知识和快乐
6、,窃读记,夜晚降临离开书店,浑身轻松,窃读经历,藏身于大人之中,放学之后,借雨天读书,贪婪地读着,感受独特滋味复杂,巩固复习,看解释写词语1、指贪得无厌,没有满足的时候2、留恋,不忍分离。3、比喻不能实现的胡思乱想。4、形容雨很大。5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。,贪婪,依依不舍,白日梦,倾盆大雨,饥肠辘辘,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法1、我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬,涨红了脸。2、不是一回了?那口气对我还算是宽容的,仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。3、一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!4、当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。,巩固复习,判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法5、每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。7、我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,