1、,古诗二首,人教版 一年级下,猜一猜,一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 （打一植物）,你们知道荷花还有什么颜色吗？,白色,粉色,紫色,读一读,池上,小池,小娃/撑/小艇， 偷采/白莲/回。 不解/藏踪/迹， 浮萍/一道/开。,泉眼/无声/惜/细流， 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖角， 早有/蜻蜓/立/上头。,w,i,jio,ci,sh,jin,shu,首,无,爱,角,采,树,尖,我来认生字,“采”的偏旁是,“树”的偏旁是,爫,木,小,“尖”的偏旁是,我来认偏旁,尖尖,刀尖,爱心,爱人,大树,树荫,一角,牛角,采药,采花,我来组词,“池上”是哪里呢？,池塘上,仔细
2、观察图片，图中有什么？,小娃,白莲,小船,浮萍,水草,诗中的小孩在干什么？,一个小娃撑着小船采白莲。？,你从哪些词语 中看出来的？,撑,采白莲,艇,你最欣赏其中哪个字？ 为什么？,偷。,“偷”字说明小孩担心别人不让采，就悄悄地采。写出了小娃的顽皮，让我们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。,此时，如果你是小娃， 心情会怎样？,既高兴，又害怕。,这两句诗的意思你能连起来说一说吗？,小娃撑着小船，偷偷得去采白莲玩。,你能说一说自己小时侯“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮的事吗？,你知道“不解” 的意思吗？,不懂得， 不知道。,浮萍大家见过吗？,看到挨挨挤挤的满 池浮萍，你会怎么想
3、？,小船一路划开的一道浮萍暴露了 小娃偷采白莲的踪迹。,小娃想到这些了吗？ 从哪里可以看出来？,没有,不解藏踪迹。,这两句诗的意思谁 能连起来说一说？,不懂得怎样隐藏自己的踪迹， 浮萍一下子被小船荡开了。,诗中描写了哪些景物？,泉眼、树荫、 小荷、蜻蜓。,“泉眼”是什么？,泉水的出口。,泉水是怎么流的呢？,无声惜细流。,泉水流得真无声吗？ 说明了什么？,泉水流得很慢。,你是怎样理解“惜”字呢？ 从中感受到了什么？,爱惜。,泉眼爱惜甘甜的泉水， 舍不得多流一点儿。,诗人是怎样想象 池边大树的 ？,树荫照水爱晴柔。,“晴柔”指什么？,晴天里柔和的风光。,你是怎样理解这句诗的？,映在水上的树荫喜欢这
4、晴天里柔和的风光。,这样的景色应该用怎样的语气朗读呢？,舒缓,爱惜,喜爱,从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的？,露。,“尖尖角”在文中指什么？,还没有展开的 嫩荷叶的尖端。,在这两句诗中，你认为哪 个字用得最好？为什么？,立,让诗句更生动形象，突出了蜻蜓的可爱。,你能描写这两句诗中的美景吗？,鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面， 早早就已经有蜻蜓落在它的上头。,这首诗表达了作者 怎样的思想感情？,对小荷花池美景的热爱， 对大自然的热爱。,同学们，池上让我们感受到了纯真美好的童趣，小池让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美、享受美吧！,1.我会扩词。 爱（ ）（ ） 树（ ）（ ） 采（ ）（ ）,爱人,树木,采药,爱心,大树,采花,2.读一读。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹,1.背诵这两首古诗。 2.完成课后习题。,古诗二首,池上 偷采 白莲回 （天真可爱） 不解 浮萍开 （童真童趣） 小池 泉眼 惜 树阴 爱 小荷 露 蜻蜓 立,
