1、,古诗二首,人教版 一年级下,猜一猜,一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿粉红衫, 坐在绿船上。 (打一植物),你们知道荷花还有什么颜色吗?,白色,粉色,紫色,读一读,池上,小池,小娃/撑/小艇, 偷采/白莲/回。 不解/藏踪/迹, 浮萍/一道/开。,泉眼/无声/惜/细流, 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖角, 早有/蜻蜓/立/上头。,w,i,jio,ci,sh,jin,shu,首,无,爱,角,采,树,尖,我来认生字,“采”的偏旁是,“树”的偏旁是,爫,木,小,“尖”的偏旁是,我来认偏旁,尖尖,刀尖,爱心,爱人,大树,树荫,一角,牛角,采药,采花,我来组词,“池上”是哪里呢?,池塘上,仔细
2、观察图片,图中有什么?,小娃,白莲,小船,浮萍,水草,诗中的小孩在干什么?,一个小娃撑着小船采白莲。?,你从哪些词语 中看出来的?,撑,采白莲,艇,你最欣赏其中哪个字? 为什么?,偷。,“偷”字说明小孩担心别人不让采,就悄悄地采。写出了小娃的顽皮,让我们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。,此时,如果你是小娃, 心情会怎样?,既高兴,又害怕。,这两句诗的意思你能连起来说一说吗?,小娃撑着小船,偷偷得去采白莲玩。,你能说一说自己小时侯“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮的事吗?,你知道“不解” 的意思吗?,不懂得, 不知道。,浮萍大家见过吗?,看到挨挨挤挤的满 池浮萍,你会怎么想
3、?,小船一路划开的一道浮萍暴露了 小娃偷采白莲的踪迹。,小娃想到这些了吗? 从哪里可以看出来?,没有,不解藏踪迹。,这两句诗的意思谁 能连起来说一说?,不懂得怎样隐藏自己的踪迹, 浮萍一下子被小船荡开了。,诗中描写了哪些景物?,泉眼、树荫、 小荷、蜻蜓。,“泉眼”是什么?,泉水的出口。,泉水是怎么流的呢?,无声惜细流。,泉水流得真无声吗? 说明了什么?,泉水流得很慢。,你是怎样理解“惜”字呢? 从中感受到了什么?,爱惜。,泉眼爱惜甘甜的泉水, 舍不得多流一点儿。,诗人是怎样想象 池边大树的 ?,树荫照水爱晴柔。,“晴柔”指什么?,晴天里柔和的风光。,你是怎样理解这句诗的?,映在水上的树荫喜欢这
4、晴天里柔和的风光。,这样的景色应该用怎样的语气朗读呢?,舒缓,爱惜,喜爱,从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的?,露。,“尖尖角”在文中指什么?,还没有展开的 嫩荷叶的尖端。,在这两句诗中,你认为哪 个字用得最好?为什么?,立,让诗句更生动形象,突出了蜻蜓的可爱。,你能描写这两句诗中的美景吗?,鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面, 早早就已经有蜻蜓落在它的上头。,这首诗表达了作者 怎样的思想感情?,对小荷花池美景的热爱, 对大自然的热爱。,同学们,池上让我们感受到了纯真美好的童趣,小池让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美,让我们一起去发现美、享受美吧!,1.我会扩词。 爱( )( ) 树( )( ) 采( )( ),爱人,树木,采药,爱心,大树,采花,2.读一读。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹,1.背诵这两首古诗。 2.完成课后习题。,古诗二首,池上 偷采 白莲回 (天真可爱) 不解 浮萍开 (童真童趣) 小池 泉眼 惜 树阴 爱 小荷 露 蜻蜓 立,