1、给科学插上艺术的翅膀 教学目标教学目标 知识与技能:通过了解科学与艺术完美结合的艺术品,知道科学可以知道艺术发展,艺术能 够反哺科学,发现生活和美术实践中科学现象。 过程与方法:小组合作通过搜集、观察、讨论等方法,发现科学与艺术的相互联系,用艺术 手抄报的形势对考察结果进行记录。 情感态度与价值观:感知人类科学与艺术的智慧结晶,培养探索精神和细心观察的态度。 教学重点教学重点 启发学生从艺术角度了解科学,发现科学中的艺术美。 教学难点教学难点 感受科学与艺术之间产生的相互影响。 教学用具教学用具 师:电子课件;彩色粘贴;教材中内容的相关资料。 生:彩笔、剪刀、胶棒;生活中科学与艺术结合的资料
2、教学过程教学过程 一、导入 5 组织学生进行色彩分割理论小实验。 将两者颜色的粘贴穿插、混合重新组合粘贴到 A4 纸上,放到远处看一看,重组后的色彩发 生了什么变化?-变色了。 原因:视觉误差,讲解“色彩分割理论” 。在光的照耀下,一切色彩都是被分割的,中间色 是在观察者眼中视觉调绘成的。是一种科学理论。 今天来看一看,当这样复杂的科学理论进入到艺术作品当中是什么样子的。 揭示课题。 二、新授 25 1、赏析大碗岛星期天的下午 (1)这幅画的色彩给你什么样的视觉感受? -亮、对比强、奇怪 (2)猜一猜这作品中的色彩是怎么画出来的? -学生猜。 放大局部图片,看到了什么?-点,密密麻麻的点。 画
3、家利用“色彩分割”这一理论,开创了点彩画法。我们从这幅画中看到的一切色彩,都是 由无数个小色块组成的。 2、科学与艺术的相结合的艺术品还有很多很多,一起看看吧。 欣赏唐三彩 下楼梯的女人 解决问题 (1)作品中的科学性是怎样体现的? (2)艺术性又体现在哪? 参考教材及教师准备的资料,小组讨论,用自己的语言谈谈认识,反馈。 唐三彩科学:高超的烧制技术 艺术:精美的造型 下楼梯的女人科学:类似机械、动画、摄影等科技手段 艺术:在静止的画面中体现连续的动作,有造型美感 3、小结,科学与艺术的联系 思考 科学为艺术带来了什么?艺术为科学带来了什么? -科学技术指导艺术发展;艺术丰富科学内涵,更有美感
4、、更直观的呈现科学内容。 4、交流资料,生活中见过的科学和艺术结合的例子。 小组交流,教师随机抽取例子拍照,投屏到白板。学生介绍自己发现的现象,和同学共同讨 论。 5、教师总结 微观科学现象美感-细胞切片图,像水彩抽象画一样美丽。 现代科技-汽车造型,融合科学与造型美感。 建筑科学-传统“拱斗”建筑,重力与艺术感的结合。 三、艺术实践 7 将探究成功进行整合,用剪、贴、画的方法,制作一份“给科学插上艺术的翅膀”为主题的 手抄报。 要求:主题明确,构图大方。 四、课堂小结 3 展示作品,课堂延展。 欣赏曾侯乙编钟 ,了解科学、美术与音乐的结合。 人类进步离不开科学与艺术的发展,希望同学们在课后也能保持细心观察的好习惯。