1、给科学插上艺术的翅膀 教学目标教学目标 知识与技能：通过了解科学与艺术完美结合的艺术品，知道科学可以知道艺术发展，艺术能 够反哺科学，发现生活和美术实践中科学现象。 过程与方法：小组合作通过搜集、观察、讨论等方法，发现科学与艺术的相互联系，用艺术 手抄报的形势对考察结果进行记录。 情感态度与价值观：感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养探索精神和细心观察的态度。 教学重点教学重点 启发学生从艺术角度了解科学，发现科学中的艺术美。 教学难点教学难点 感受科学与艺术之间产生的相互影响。 教学用具教学用具 师：电子课件；彩色粘贴；教材中内容的相关资料。 生：彩笔、剪刀、胶棒；生活中科学与艺术结合的资料
2、教学过程教学过程 一、导入 5 组织学生进行色彩分割理论小实验。 将两者颜色的粘贴穿插、混合重新组合粘贴到 A4 纸上，放到远处看一看，重组后的色彩发 生了什么变化？-变色了。 原因：视觉误差，讲解“色彩分割理论” 。在光的照耀下，一切色彩都是被分割的，中间色 是在观察者眼中视觉调绘成的。是一种科学理论。 今天来看一看，当这样复杂的科学理论进入到艺术作品当中是什么样子的。 揭示课题。 二、新授 25 1、赏析大碗岛星期天的下午 （1）这幅画的色彩给你什么样的视觉感受？ -亮、对比强、奇怪 （2）猜一猜这作品中的色彩是怎么画出来的？ -学生猜。 放大局部图片，看到了什么？-点，密密麻麻的点。 画
3、家利用“色彩分割”这一理论，开创了点彩画法。我们从这幅画中看到的一切色彩，都是 由无数个小色块组成的。 2、科学与艺术的相结合的艺术品还有很多很多，一起看看吧。 欣赏唐三彩 下楼梯的女人 解决问题 （1）作品中的科学性是怎样体现的？ （2）艺术性又体现在哪？ 参考教材及教师准备的资料，小组讨论，用自己的语言谈谈认识，反馈。 唐三彩科学：高超的烧制技术 艺术：精美的造型 下楼梯的女人科学：类似机械、动画、摄影等科技手段 艺术：在静止的画面中体现连续的动作，有造型美感 3、小结，科学与艺术的联系 思考 科学为艺术带来了什么？艺术为科学带来了什么？ -科学技术指导艺术发展；艺术丰富科学内涵，更有美感
4、、更直观的呈现科学内容。 4、交流资料，生活中见过的科学和艺术结合的例子。 小组交流，教师随机抽取例子拍照，投屏到白板。学生介绍自己发现的现象，和同学共同讨 论。 5、教师总结 微观科学现象美感-细胞切片图，像水彩抽象画一样美丽。 现代科技-汽车造型，融合科学与造型美感。 建筑科学-传统“拱斗”建筑，重力与艺术感的结合。 三、艺术实践 7 将探究成功进行整合，用剪、贴、画的方法，制作一份“给科学插上艺术的翅膀”为主题的 手抄报。 要求：主题明确，构图大方。 四、课堂小结 3 展示作品，课堂延展。 欣赏曾侯乙编钟 ，了解科学、美术与音乐的结合。 人类进步离不开科学与艺术的发展，希望同学们在课后也能保持细心观察的好习惯。
