1、 第 4 课时 解方程（一）第 五 单元 认识方程 大灰熊占了其中一边，结果跷跷板不动了，大灰熊占了其中一边，结果跷跷板不动了，你们有什么看法吗？你们有什么看法吗？（1）猜一猜，如果天平的左右盘里放上物猜一猜，如果天平的左右盘里放上物 品会出现几种情况？品会出现几种情况？左边升，右边降；右边升，左边降；平衡。左边升，右边降；右边升，左边降；平衡。（2）怎样看出天平是平衡的？）怎样看出天平是平衡的？指针指正中。指针指正中。天平两边的物体质量相等。天平两边的物体质量相等。（3）如果天平平衡，则说明什么？）如果天平平衡，则说明什么？天平如何？天平如何？平衡平衡谁能用数学算式描述天平此时的情况？谁能用
2、数学算式描述天平此时的情况？5=5等式等式谁能用数学算式描述天平此时的情况？谁能用数学算式描述天平此时的情况？5+2=5+2等式等式谁能用数学算式描述天平此时的情况？谁能用数学算式描述天平此时的情况？x=10等式等式方程方程现在你能用数学算式描述天平此时的情况吗？现在你能用数学算式描述天平此时的情况吗？x+5=10+5等式等式方程方程 认真观察上面几道算式，你有什么发现？认真观察上面几道算式，你有什么发现？等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。5=55+2=5+2x=10 x+5=10+5等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。等式两边都减去同一个数，等式仍
3、然成立。天平的两侧都天平的两侧都减去相同的质量，减去相同的质量，天平仍平衡。天平仍平衡。观察左图，你观察左图，你发现了什么规律？发现了什么规律？x+2=10解：解：x+2-2=10-2 x=8 你能运用发现的规律解出你能运用发现的规律解出x+2=10这个方程的这个方程的 解吗？解吗？方程两边都减去方程两边都减去21.1.请你画图或举例说说下面这句话的意思：请你画图或举例说说下面这句话的意思：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。仍然成立。2.2.看图列方程，并解方程。看图列方程，并解方程。y+20=80解：解：y+20-20=80-20 y=603.3.解方程解方程。x-19=2x-12.3=3.8解：解：x-19+19=2+19 x=21解：解：x-12.3+12.3=3.8+12.3 x=16.14.4.看图列方程，并解方程。看图列方程，并解方程。5.5.看图回答问题。看图回答问题。图中哪一段长度是（图中哪一段长度是（200200 ）米？）米？图中哪一段长度是（图中哪一段长度是（200200 ）米？）米？根据上图，你能列出两个不同的方程吗？根据上图，你能列出两个不同的方程吗？xy6.6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每在家或学校栽种一盘蒜苗，每2 2天测量一次蒜苗的天测量一次蒜苗的 高度，并做好数据记录。高度，并做好数据记录。
