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2014年10月自考04729大学语文试题及答案.docx

1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试大学语文试卷(课程代码04729)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。1五代史伶官传序主要的写作特点是( A )A欲抑先扬 B虚构寓言故事 C广征博引 D连用精妙比喻2论毅力一文引用了论语子罕的一段论述,据此概括而成的成语是( D )A逆水行舟 B乘风破浪 C盘根错节 D功亏一篑3下列吃饭一文所提到的外国人的观点中,文章用“譬如一家之主,并不是赚钱养家的父亲,倒是那些乳臭未干、安坐着吃饭的孩子”加以补充说明的是( C )A饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分B肚子发展了人的天才,传授人以技术C肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的

2、创始和提倡者D上帝是“一个伟大的厨师父”,做饭给全人类吃4下列种树郭橐驼传中人或事的组合中,构成类比关系的是( B )A郭橐驼与“他植者” B种树与治民 C吏者与“小人” D官理与官戒5赵武灵王胡服骑射一文中,赵武灵王推行胡服骑射的理由是( A )A备四境之难 B顺中国之俗 C圣贤之所教 D蛮夷之所则效6前赤壁赋采用主客对话表现手法,其用意是( C )A制造喧宾夺主、出人意表的效果 B抒写适意自然的审美化人生情趣C表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D说明事物具有变与不变两重性的哲理7下列先妣事略语句中,兼有行为描写和心理描写的是( D )A儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍B家中人闻吴家桥人

3、至,皆喜C孺人中夜觉寝,促有光暗诵孝经 D诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也8西湖七月半:“如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑。”这句所形容的声音是( A )A人声鼓吹 B弱管轻丝 C皂隶喝道 D浅斟低唱9下列秋夜意象中,精神上与枣树相互呼应的是( C )A乱飞的蝴蝶 B夜游的恶鸟 C小青虫 D小粉红花10香市:“庙里的主人公是百草梨膏糖,花纸,各式各样泥的纸的金属的玩具,灿如繁星的烛山,熏得眼睛流泪的檀香烟,木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是( D )A肖像描写 B语言描写 C心理描写 D场面描写11爱尔克的灯光:“这就是家!甜蜜的家!”作者连用两个引号的用意是( B )A感叹

4、家业凋零、物是人非 B控诉封建家庭摧残年轻的生命C回忆童年生活的温馨甜蜜 D暗示时局动乱,自己无家可归12下列外国作家中,回归自然、回归森林、回归质朴生活的是( C )A契诃夫 B裴多菲 C亨利梭罗 D欧亨利13下列湘夫人诗句中,因情造景,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是( B )A洞庭波兮木叶下 B麋何食兮庭中 C疏石兰兮为芳 D九嶷缤兮并迎14下列陌上桑情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是( D )A盛装采桑 B坚拒“共载” C观者失态 D极夸“夫婿”15下列长恨歌诗句中,表现了杨贵妃在仙境听说使者到来内心急切的是( B )A闻道汉家天子使,九华帐里梦魂惊 B

5、云鬓半偏新睡觉,花冠不整下堂来C玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨 D含情凝睇谢君王,一别音容两渺茫16八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)中,“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收”在全词的结构上起的作用是( C )A总领全词 B收束上片 C承上启下 D收束全篇17下列辛弃疾摸鱼儿(更能消几番风雨)所写事物中,促使“匆匆春又归去”的是( D )A蛛网 B落红 C芳草 D风雨18下列雨巷意象中,最富有象征意味的是( A )A“丁香姑娘” B寂寥的雨巷 C雨的哀曲 D颓圮的篱墙19哦,香雪写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿,不计后果地冲上火车,所体现的人物形象特征是( B )A心地纯真 B性格执着 C泼辣鲁莽 D

6、富有激情20宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔,一个临风洒泪,一个对月长吁,与之相对应的话语是( D )A将真心真意瞒起来,都只用假意试探 B两假相逢,终有一真C不是冤家不聚头 D人居两地,情发一心二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)21在我的世界观中,爱因斯坦所列举的被他认为是庸俗可鄙的、却是人们所努力追求的目标有( BCE )A名誉 B财产 C虚荣 D地位 E奢侈的生活22先妣事略一文的写作特点有( ADE )A文字简洁省净 B叙事和议论相结合 C使用倒叙手法 D寄深味于平易之中 E多用细节描写23下列声声慢词句中,包含深秋物候特征的有( ACD )A乍暖还寒时候,最难将息 B

7、三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急 C雁过也,正伤心,却是旧时相识 D满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘E守着窗儿,独自怎生得黑24下列我愿是一条急流意象中,喻指“我的爱人”的有( ABDE )A一条小鱼 B一只小鸟 C一所小草棚 D熊熊的烈火 E黄昏的太阳25下列断魂枪的人物描写中,属于肖像描写的有( ACD )A谁不晓得沙子龙是利落,短瘦,硬棒,两眼明得像霜夜的大星B沙老师有时说句笑话,马虎过去:“教什么?拿开水浇吧!”C.王三胜,大个子,一脸横肉,努着对大黑眼珠D这老家伙有功夫,脑门亮,眼睛亮一一眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深的闪着黑光E孙老者很坚决,两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去三

8、、词语解释题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)26吾非至于子之门则殆矣殆:危险27抑奎其成败之迹,而皆自于人欤本:推究本源28使人属孟尝君,愿寄食门下属:同“嘱”,嘱托,请求29令四面骑驰下,期山东为三处期:约定30擅强兵坐而观者,扭还也相环:四周皆是31从政有经,令行为上经:原则32灯火荧荧,每至夜分:夜半,半夜33梨园以技鸣者,五虚数十辈无虑:大约34有一尊石像头部已经残缺,手上还紧握着长锺锸:挖土的工具35溯游从之,宛在水中央宛:宛然,好像四、简析题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)36阅读就任北京大学校长之演说中的一段文字,回答问题: 教员之教授,职员之任务,皆以图诸君求

9、学便利,诸君能无动于衷乎?自应以诚相待,敬礼有加。至于同学共处一堂,尤应互相亲爱,庶可收切磋之效。不惟开诚布公,更宜道义相勖,盖同处此校,毁誉共之。同学中苟道德有亏,行有不正,为社会所訾詈,己虽规行矩步,亦莫能辩,此所以必互相劝勉也。A划分本段文字的层次,概括它们的内容。答:从开头到“敬礼有加”为第一层,以下为第二层;第一层倡导敬爱师长,以诚相待:第二层倡导同学间应开诚布公,道义相勖。(2分)B这段文字的语言特点是什么?答:亦文亦白,将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体。(2分)C说明这段文字中采用的修辞手法。答:反诘。(2分)37阅读香市中的一段文字,回答问题: 赶“香市”的群众,主要是

10、农民。“香市”的地点,在社庙。从前农村还是“桃 源”的时候,这香市就是农村的“狂欢节”。因为从“清明”到“谷雨”这二十天 内,风暖日丽,正是“行乐”的时令,并且又是“蚕忙”的前夜,所以到“香市” 来的农民一半是祈神赐福(蚕花-d-分),一半也是预酬蚕节的辛苦劳作。所谓“借 佛游春”是也。A.香市作者是谁?文中所描写的“香市”位于哪座城镇?答:茅盾;浙江桐乡乌镇。(2分)B. 农民来“香市”祈神赐福,是希望实现什么愿望?答:希望蚕茧能有廿四分的好收成。(2分)C.“桃源”的典故出自哪篇文章?它在这段文字中借指什么?答:陶渊明桃花源记;借指半封闭式的,受外界经济、政治和战争影响较少的农村。(2分)

11、38阅读贺铸鹧鸪天,回答问题: 重过阊门万事非,同来何事不同:J刁?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞原上草,露初唏,旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣? A说明这首词的构思特点。答:将生者与死者合写,始终关合自己和妻子双方。(2分)B“梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞”隐喻了什么?答:中老年丧偶,表达自己的寂寞凄凉。(2分)C指出词中表现夫妻超越时空、超越生死的真挚情感的句子。答:原上草,露初唏,旧栖新垅两依依。(2分)39阅读祖国啊,我亲爱的祖国中的一节,回答问题: 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线

12、; 是绯红的黎明 正在喷薄; 一一祖国呵!A这节诗的中心旨意是什么?答:新时期的中国正如东升的旭日喷薄而起。(2分)B“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些意象具有什么总体特点?答:富于生机与活力。(2分)C指出“刚从神话的蛛网里挣脱”的寓意。答:中国刚从文革劫难中解放出来。(2分)40阅读苦恼中的下列文字,回答问题: 姚纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁说得清呢?多半是热病吧他在医院里躺了三天就死了上帝的意 旨哟。” “赶车吧,赶车吧”乘客说,“照这样走下去,明天也到不了啦。快点赶车口巴!” 车夫又伸出脖子,微微挺起身子,笨重而优雅地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官,可是军官闭着眼睛

13、,分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区,让乘客下车,再把车子赶到一个饭馆的左近停下来,坐在车座上伛下腰,又不动了湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了,又一个钟头过去了A概括以上文字的内容。答:姚纳向军官乘客诉说儿子病死的痛苦,而军人不愿意听。(2分)B军官乘客对姚纳的态度怎样?具体表现是什么?答:不耐烦和漠然;催促赶车,闭眼不听诉说。(2分)C指出文中塑造姚纳形象所使用的描写手法。答:语言描写;行为举止描写。(2分)五、作文题(本大题共30分)41蚕,吸引了不少我国古代诗人的关注,并引发了他们的种种人生感悟。例如李商隐写过“春蚕到死丝方尽”这样的名句;陆游在书叹一诗中说“人生如春蚕,作茧

14、自缠裹。 一朝眉羽成,钻破亦在我”;成语“作茧自缚”、“破茧而出”至今仍被使用。请围绕以上话题,写一篇不少于800字的文章,角度自选,题目自拟,文体不限,诗歌除外。【评分参考】:一类卷 A内容:中心突出、见解深刻 B语言:行文流畅、语言准确 C篇章:结构谨严、层次明晰 (评分参考):以28分为基准分,适当浮动:a、具备B项和另一项条件,而其余一项达到二类卷标准的,获得基准分;b、具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项突出的,获得满分);c、具备上述 一项条件,而另两项只达到二类卷标准的,酌情减分。二类卷 A内容:中心明确、内容充实 B语言:文从字顺、语言基本准确 C篇章:结构完整、层次分明 (

15、评分参考):以23分为基准分,适当浮动:a、具备B项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;b、具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项比较好的,获得本类卷最高分);c、具备上述一项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。三类卷 A内容:中心明确、内容尚充实 B语言:语言通顺、有个别病句 C篇章:结构完整、层次清楚 (评分参考):以18分为基准分,适当浮动:a、基本具备上述三项条件的,获得基准分;b、其中B项比较好一些,酌情加分;c、另有某些缺点的,酌情减分。四类卷 A内容:中心不明确、内容空泛 B语言:语言不通顺、病句较多 C篇章:结构不完整、层次不清 (评分参考L以13分为基准分,适当浮动:a、凡属上述情况之一者,评为四类卷,获得基准分;b、另两项稍好一些,酌情加分;c、另两项稍差一点的,酌情减分。 五类卷 A内容:文不对题,内容贫乏 B语言:文理不通 C篇章:结构层次混乱 (评分参考):以8分为基准分,适当浮动:a、凡属上述情况之一者,评为五类卷,获得基准分;b、另两项尚可的,酌情加分;c、兼有上述两项以上情况的,酌情减分。

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