1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试大学语文试卷(课程代码04729)一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。1五代史伶官传序主要的写作特点是（ A ）A欲抑先扬 B虚构寓言故事 C广征博引 D连用精妙比喻2论毅力一文引用了论语子罕的一段论述，据此概括而成的成语是（ D ）A逆水行舟 B乘风破浪 C盘根错节 D功亏一篑3下列吃饭一文所提到的外国人的观点中，文章用“譬如一家之主，并不是赚钱养家的父亲，倒是那些乳臭未干、安坐着吃饭的孩子”加以补充说明的是（ C ）A饥渴吃喝等嗜欲是灵魂里最低贱的成分B肚子发展了人的天才，传授人以技术C肚子是人类的真主宰、各种学问和职业的
2、创始和提倡者D上帝是“一个伟大的厨师父”，做饭给全人类吃4下列种树郭橐驼传中人或事的组合中，构成类比关系的是（ B ）A郭橐驼与“他植者” B种树与治民 C吏者与“小人” D官理与官戒5赵武灵王胡服骑射一文中，赵武灵王推行胡服骑射的理由是（ A ）A备四境之难 B顺中国之俗 C圣贤之所教 D蛮夷之所则效6前赤壁赋采用主客对话表现手法，其用意是（ C ）A制造喧宾夺主、出人意表的效果 B抒写适意自然的审美化人生情趣C表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D说明事物具有变与不变两重性的哲理7下列先妣事略语句中，兼有行为描写和心理描写的是（ D ）A儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍B家中人闻吴家桥人
3、至，皆喜C孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经 D诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也8西湖七月半：“如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”这句所形容的声音是（ A ）A人声鼓吹 B弱管轻丝 C皂隶喝道 D浅斟低唱9下列秋夜意象中，精神上与枣树相互呼应的是（ C ）A乱飞的蝴蝶 B夜游的恶鸟 C小青虫 D小粉红花10香市：“庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的烛山，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。”这段文字所运用的描写手法是（ D ）A肖像描写 B语言描写 C心理描写 D场面描写11爱尔克的灯光：“这就是家!甜蜜的家!”作者连用两个引号的用意是（ B ）A感叹
4、家业凋零、物是人非 B控诉封建家庭摧残年轻的生命C回忆童年生活的温馨甜蜜 D暗示时局动乱，自己无家可归12下列外国作家中，回归自然、回归森林、回归质朴生活的是（ C ）A契诃夫 B裴多菲 C亨利梭罗 D欧亨利13下列湘夫人诗句中，因情造景，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是（ B ）A洞庭波兮木叶下 B麋何食兮庭中 C疏石兰兮为芳 D九嶷缤兮并迎14下列陌上桑情节中，展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是（ D ）A盛装采桑 B坚拒“共载” C观者失态 D极夸“夫婿”15下列长恨歌诗句中，表现了杨贵妃在仙境听说使者到来内心急切的是（ B ）A闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊 B
5、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来C玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 D含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫16八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”在全词的结构上起的作用是（ C ）A总领全词 B收束上片 C承上启下 D收束全篇17下列辛弃疾摸鱼儿(更能消几番风雨)所写事物中，促使“匆匆春又归去”的是（ D ）A蛛网 B落红 C芳草 D风雨18下列雨巷意象中，最富有象征意味的是（ A ）A“丁香姑娘” B寂寥的雨巷 C雨的哀曲 D颓圮的篱墙19哦，香雪写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿，不计后果地冲上火车，所体现的人物形象特征是（ B ）A心地纯真 B性格执着 C泼辣鲁莽 D
6、富有激情20宝黛吵架中写宝黛二人内心后悔，一个临风洒泪，一个对月长吁，与之相对应的话语是（ D ）A将真心真意瞒起来，都只用假意试探 B两假相逢，终有一真C不是冤家不聚头 D人居两地，情发一心二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21在我的世界观中，爱因斯坦所列举的被他认为是庸俗可鄙的、却是人们所努力追求的目标有（ BCE ）A名誉 B财产 C虚荣 D地位 E奢侈的生活22先妣事略一文的写作特点有（ ADE ）A文字简洁省净 B叙事和议论相结合 C使用倒叙手法 D寄深味于平易之中 E多用细节描写23下列声声慢词句中，包含深秋物候特征的有（ ACD ）A乍暖还寒时候，最难将息 B
7、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 C雁过也，正伤心，却是旧时相识 D满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘E守着窗儿，独自怎生得黑24下列我愿是一条急流意象中，喻指“我的爱人”的有（ ABDE ）A一条小鱼 B一只小鸟 C一所小草棚 D熊熊的烈火 E黄昏的太阳25下列断魂枪的人物描写中，属于肖像描写的有（ ACD ）A谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星B沙老师有时说句笑话，马虎过去：“教什么?拿开水浇吧!”C.王三胜，大个子，一脸横肉，努着对大黑眼珠D这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮一一眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深的闪着黑光E孙老者很坚决，两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去三
8、、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26吾非至于子之门则殆矣殆：危险27抑奎其成败之迹，而皆自于人欤本：推究本源28使人属孟尝君，愿寄食门下属：同“嘱”，嘱托，请求29令四面骑驰下，期山东为三处期：约定30擅强兵坐而观者，扭还也相环：四周皆是31从政有经，令行为上经：原则32灯火荧荧，每至夜分：夜半，半夜33梨园以技鸣者，五虚数十辈无虑：大约34有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锺锸：挖土的工具35溯游从之，宛在水中央宛：宛然，好像四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36阅读就任北京大学校长之演说中的一段文字，回答问题： 教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求
9、学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。A划分本段文字的层次，概括它们的内容。答：从开头到“敬礼有加”为第一层，以下为第二层；第一层倡导敬爱师长，以诚相待：第二层倡导同学间应开诚布公，道义相勖。（2分）B这段文字的语言特点是什么?答：亦文亦白，将文言的简练典雅与口语的通俗明快融于一体。（2分）C说明这段文字中采用的修辞手法。答：反诘。（2分）37阅读香市中的一段文字，回答问题： 赶“香市”的群众，主要是
10、农民。“香市”的地点，在社庙。从前农村还是“桃 源”的时候，这香市就是农村的“狂欢节”。因为从“清明”到“谷雨”这二十天 内，风暖日丽，正是“行乐”的时令，并且又是“蚕忙”的前夜，所以到“香市” 来的农民一半是祈神赐福(蚕花-d-分)，一半也是预酬蚕节的辛苦劳作。所谓“借 佛游春”是也。A.香市作者是谁?文中所描写的“香市”位于哪座城镇?答：茅盾；浙江桐乡乌镇。（2分）B. 农民来“香市”祈神赐福，是希望实现什么愿望?答：希望蚕茧能有廿四分的好收成。（2分）C.“桃源”的典故出自哪篇文章?它在这段文字中借指什么?答：陶渊明桃花源记；借指半封闭式的，受外界经济、政治和战争影响较少的农村。（2分）
11、38阅读贺铸鹧鸪天，回答问题： 重过阊门万事非，同来何事不同：J刁?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣? A说明这首词的构思特点。答：将生者与死者合写，始终关合自己和妻子双方。（2分）B“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”隐喻了什么？答：中老年丧偶，表达自己的寂寞凄凉。（2分）C指出词中表现夫妻超越时空、超越生死的真挚情感的句子。答：原上草，露初唏，旧栖新垅两依依。（2分）39阅读祖国啊，我亲爱的祖国中的一节，回答问题： 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线
12、； 是绯红的黎明 正在喷薄； 一一祖国呵!A这节诗的中心旨意是什么?答：新时期的中国正如东升的旭日喷薄而起。（2分）B“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些意象具有什么总体特点?答:富于生机与活力。（2分）C指出“刚从神话的蛛网里挣脱”的寓意。答：中国刚从文革劫难中解放出来。（2分）40阅读苦恼中的下列文字，回答问题： 姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢?多半是热病吧他在医院里躺了三天就死了上帝的意 旨哟。” “赶车吧，赶车吧”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦。快点赶车口巴!” 车夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而优雅地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛
13、，分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的左近停下来，坐在车座上伛下腰，又不动了湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了A概括以上文字的内容。答：姚纳向军官乘客诉说儿子病死的痛苦，而军人不愿意听。（2分）B军官乘客对姚纳的态度怎样?具体表现是什么?答：不耐烦和漠然；催促赶车，闭眼不听诉说。（2分）C指出文中塑造姚纳形象所使用的描写手法。答：语言描写；行为举止描写。（2分）五、作文题(本大题共30分)41蚕，吸引了不少我国古代诗人的关注，并引发了他们的种种人生感悟。例如李商隐写过“春蚕到死丝方尽”这样的名句；陆游在书叹一诗中说“人生如春蚕，作茧
14、自缠裹。 一朝眉羽成，钻破亦在我”；成语“作茧自缚”、“破茧而出”至今仍被使用。请围绕以上话题，写一篇不少于800字的文章，角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外。【评分参考】：一类卷 A内容：中心突出、见解深刻 B语言：行文流畅、语言准确 C篇章：结构谨严、层次明晰 (评分参考)：以28分为基准分，适当浮动：a、具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；b、具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的，获得满分)；c、具备上述 一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷 A内容：中心明确、内容充实 B语言：文从字顺、语言基本准确 C篇章：结构完整、层次分明 (
15、评分参考)：以23分为基准分，适当浮动：a、具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；b、具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好的，获得本类卷最高分)；c、具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷 A内容：中心明确、内容尚充实 B语言：语言通顺、有个别病句 C篇章：结构完整、层次清楚 (评分参考)：以18分为基准分，适当浮动：a、基本具备上述三项条件的，获得基准分；b、其中B项比较好一些，酌情加分；c、另有某些缺点的，酌情减分。四类卷 A内容：中心不明确、内容空泛 B语言：语言不通顺、病句较多 C篇章：结构不完整、层次不清 (评分参考L以13分为基准分，适当浮动：a、凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；b、另两项稍好一些，酌情加分；c、另两项稍差一点的，酌情减分。 五类卷 A内容：文不对题，内容贫乏 B语言：文理不通 C篇章：结构层次混乱 (评分参考)：以8分为基准分，适当浮动：a、凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；b、另两项尚可的，酌情加分；c、兼有上述两项以上情况的，酌情减分。
