1、 第第 9 课：多彩的民族纹样课：多彩的民族纹样 教学目的：使学生通过上这门课，了解我国的少数民族服装的传统纹 饰特点，了解单独纹样，从而能够养成良好的观察力、创造力的好习 惯。 教学目标： 1. 知识与技能目标： 了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计 要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。 2.在欣赏和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点，在创作中 表现富有创意的作品。 3.养成善于观察与发现美的眼光， 体验创意的设计构思带来的乐 趣，从中享受成功的喜悦。 教学重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。 教学难点：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独 纹样。 教具准备
2、： 1.教师：教学课件、视频图片及绘画工具材料。 2.学生：彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。 教学设计： 教 学 环 节 教师活动 学生活动 课 堂 导 入 1.以提问的方式进行导入。 说说看我们国家有哪些 你常听过的少数民族？ 2.欣赏书本上第 12 页中的 苗族龙纹女童云肩，从而感 受服饰中美丽多彩的民族 纹样。并说说看到少数民族 服饰的第一印象是什么？ 这些民族服饰纹样给你什 么感觉？ 3.漂亮的纹样装饰着我们 的生活，说说自己在生活中 的发现。 1.学生踊跃的回答，每个同学 说的都不同，这样使同学们大 致了解我国少数民族有哪些， 来增加他们的知识。 2.学生观察少数民族服饰，感 受颜色鲜艳
3、、形式独特的民族 纹样。 3.学生讲述自己的切身感受， 发现生活中丰富多彩的民族纹 样，感知传统文化的魅力。 课 堂 发 展 1.教师讲解单独纹样是什 么，是怎么由来的，主要运 用 我 们 生 活 中 的 哪 些 材 料？ 2.引导观察： 让学生观察教材中云南 彝族刺绣纹样、苗族龙纹女 童云肩等作品，请同学们找 出作品中有哪些单独纹样， 1.学生认真听讲教师的讲解， 大致了解单独纹样的一些知识 点，给下面的创作打下基础。 2.看一看： 让学生带着问题自主探究， 思考并大胆回答教师的问题， 也可以让学生通过在黑板上画 提高学生的绘画水平。 并请同学上黑板来画出所 找出的纹样。 3.感知特征： 展
4、示图片，对比观察书本 中第 13 页中的两例传统刺 绣纹样，其主要的单独纹样 有哪些？外形与色彩的特 点有何异同？你最喜欢哪 一种？小组讨论。 4.探究启发： 让学生欣赏不同的刺绣 纹样，以小组为单位进行答 题竞赛。 思考：可以运用哪些图 案内容来设计装饰单独纹 样？发现了哪些图案规律 及设计方法？ 教师根据学生回答总结 设计图案， 可有动物、 人物、 植物等。不同形式有均齐 式、平衡式、有适合形也有 不规则形等。 1.议一议： 学生以小组为单位，讨论两 例民族纹样外形、色彩的特点， 各抒己见，表达自己的观点。 2.比一比： 学生通过答题竞赛，了解单 独纹样的组成规律及设计方 法，明白纹样设计
5、的不同组 成形式。 1.学一学、做一做： 学生在教师的提示下进行 简单操作流程，并学习设计方 法步骤。 理解作业要求，选择自己喜 5.教师讲述绘画步骤和 展示绘画步骤，并说明绘画 要求。 教师巡视指导，帮助学 生解决学习困难，引导学生 根据自己的能力完成相应 的作业内容。 欢的表现方法，设计一幅多彩 的民族纹样 展 示 与 评 价 1.以设计新颖瑶族背包会 的形式让学生展示自己的 设计作品，介绍自己作品的 设计过程、造型特点与巧妙 创意等。 2.选出较好或者有个性的 作品， 评价要点： 造型美观、 设计工整、色彩搭配合理。 3.感受评价他人作品中美 的设计因素，发现需要改进 的地方，师生共同点评作品 的优缺点，总结存在的问题 及改进的方法。 1.展一展： 展示作品，体验成功的愉悦心 情。 2.说一说： 自己作品的特色，与同学分享 学习心得。 3.评一评： 其他同学作品有哪些特点？有 什么建议？ 课 后 延 伸 教师讲述下一节课要准备 的材料。 学生积极参与。
