人美版五年级下册《美术》第9课:多彩的民族传统纹样-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:304dc).docx

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1、 第第 9 课:多彩的民族纹样课:多彩的民族纹样 教学目的:使学生通过上这门课,了解我国的少数民族服装的传统纹 饰特点,了解单独纹样,从而能够养成良好的观察力、创造力的好习 惯。 教学目标: 1. 知识与技能目标: 了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计 要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。 2.在欣赏和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点,在创作中 表现富有创意的作品。 3.养成善于观察与发现美的眼光, 体验创意的设计构思带来的乐 趣,从中享受成功的喜悦。 教学重点:了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。 教学难点:如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独 纹样。 教具准备

2、: 1.教师:教学课件、视频图片及绘画工具材料。 2.学生:彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。 教学设计: 教 学 环 节 教师活动 学生活动 课 堂 导 入 1.以提问的方式进行导入。 说说看我们国家有哪些 你常听过的少数民族? 2.欣赏书本上第 12 页中的 苗族龙纹女童云肩,从而感 受服饰中美丽多彩的民族 纹样。并说说看到少数民族 服饰的第一印象是什么? 这些民族服饰纹样给你什 么感觉? 3.漂亮的纹样装饰着我们 的生活,说说自己在生活中 的发现。 1.学生踊跃的回答,每个同学 说的都不同,这样使同学们大 致了解我国少数民族有哪些, 来增加他们的知识。 2.学生观察少数民族服饰,感 受颜色鲜艳

3、、形式独特的民族 纹样。 3.学生讲述自己的切身感受, 发现生活中丰富多彩的民族纹 样,感知传统文化的魅力。 课 堂 发 展 1.教师讲解单独纹样是什 么,是怎么由来的,主要运 用 我 们 生 活 中 的 哪 些 材 料? 2.引导观察: 让学生观察教材中云南 彝族刺绣纹样、苗族龙纹女 童云肩等作品,请同学们找 出作品中有哪些单独纹样, 1.学生认真听讲教师的讲解, 大致了解单独纹样的一些知识 点,给下面的创作打下基础。 2.看一看: 让学生带着问题自主探究, 思考并大胆回答教师的问题, 也可以让学生通过在黑板上画 提高学生的绘画水平。 并请同学上黑板来画出所 找出的纹样。 3.感知特征: 展

4、示图片,对比观察书本 中第 13 页中的两例传统刺 绣纹样,其主要的单独纹样 有哪些?外形与色彩的特 点有何异同?你最喜欢哪 一种?小组讨论。 4.探究启发: 让学生欣赏不同的刺绣 纹样,以小组为单位进行答 题竞赛。 思考:可以运用哪些图 案内容来设计装饰单独纹 样?发现了哪些图案规律 及设计方法? 教师根据学生回答总结 设计图案, 可有动物、 人物、 植物等。不同形式有均齐 式、平衡式、有适合形也有 不规则形等。 1.议一议: 学生以小组为单位,讨论两 例民族纹样外形、色彩的特点, 各抒己见,表达自己的观点。 2.比一比: 学生通过答题竞赛,了解单 独纹样的组成规律及设计方 法,明白纹样设计

5、的不同组 成形式。 1.学一学、做一做: 学生在教师的提示下进行 简单操作流程,并学习设计方 法步骤。 理解作业要求,选择自己喜 5.教师讲述绘画步骤和 展示绘画步骤,并说明绘画 要求。 教师巡视指导,帮助学 生解决学习困难,引导学生 根据自己的能力完成相应 的作业内容。 欢的表现方法,设计一幅多彩 的民族纹样 展 示 与 评 价 1.以设计新颖瑶族背包会 的形式让学生展示自己的 设计作品,介绍自己作品的 设计过程、造型特点与巧妙 创意等。 2.选出较好或者有个性的 作品, 评价要点: 造型美观、 设计工整、色彩搭配合理。 3.感受评价他人作品中美 的设计因素,发现需要改进 的地方,师生共同点评作品 的优缺点,总结存在的问题 及改进的方法。 1.展一展: 展示作品,体验成功的愉悦心 情。 2.说一说: 自己作品的特色,与同学分享 学习心得。 3.评一评: 其他同学作品有哪些特点?有 什么建议? 课 后 延 伸 教师讲述下一节课要准备 的材料。 学生积极参与。

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