1、3.103.10加几和相应的减法加几和相应的减法学习目标学习目标2.感受数学知识的实际意义，体会数学知识间的联系。1.能根据情境图主动列式计算，会用数的组成口算10加几和相应减法的得数，能列式解决图画表示的实际问题。1.摆一摆。用小棒分别摆出13根、16根，并和同桌说说自己 是怎么摆的。2.口答。（1）17是由（）个十和（）个一组成的。（2）（）个十和（）个一合起来是15。（3）12可以分成（）个十和（）个一。复习导入复习导入171512情境导入情境导入从图中你看到了什么？探究新知探究新知从图中你看到了什么？盒子里有10个苹果，盒子外有5个苹果。探究新知探究新知你能想到哪些算式？10+5=5+
2、10=155=1510=探究新知探究新知这里的两道加法算式表示什么意思？10+5=5+10=1个十和5个一合起来5个一和1个十合起来探究新知探究新知这里的两道减法算式表示什么意思？155=1510=从15里面去掉5个一是多少从15里面去掉1个十是多少探究新知探究新知你能看图说说算10加5和5加10可以怎样想吗？1个十和5个一合起来是155个一和1个十合起来是1510+5=5+10=1515探究新知探究新知你能看图说说算15减5和15减10可以怎样想吗？15里面去掉5个一，得1个十，是1015里面去掉1个十，得5个一，是515 5=15 10=105算10加5和相应的减法，可以用十几的组成想，1
3、个十和5个一合起来是15，15里去掉5个一是10，去掉1个十是5。方法提示：探索新知探索新知10+5=5+10=155=1510=1515105典题精讲典题精讲1.根据17的组成，知道1个十和7个一合起来是17；从17里去掉1个十是7，去掉7个一是10。10717107171071710717典题精讲典题精讲2.10加几和相应的减法计算，可以用十几的组成想，10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。10+3=3+10=13 10=13 3=8+10=10+8=18 8=18 10=13133101818108典题精讲典题精讲3.口算。12 10=10+4=8+10=10+1=15 5=
4、19 10=14 4=2+10=16 6=10加几得十几，十几减几得10，减10得几。2141810129111010口算：5+10 10+6错误解答易错提醒易错提醒5+105010 670错解分析：易错提醒易错提醒5+10=50，计算时没有运用正确的计算方法思考，随意性比较强。10+6=70，计算时将十位上的1和6相加，计算方法不正确。口算：5+10 10+6错误解答易错提醒易错提醒5+105010 670正确解答5+101510 616学以致用学以致用1.口答。（1）17里面有（）个十和（）个一。（2）9个一和1个十合起来是（）。（3）1个十和3个一合起来是（）。17191310和几合起来
5、是十几，十几里面有1个十和几个一。学以致用学以致用2.口算。12 2=1+10=1810=1610=144=17 7=3 10=1310=16 10=1011810310613610加几得十几，十几减几得10，减10得几。学以致用学以致用3.在 里填上“”“”或“=”。10+9 18 9 18101610 6 17 10+7先要算出加法或减法算式的得数，再进行比较。12 =学以致用学以致用4.计算。6+2+10=15 5 10=13 10+6=10+3 10=7+3+6=18 10+5=加减混合运算，按从左往右的顺序依次计算。189160313学以致用学以致用5.把两部分合起来用加法，从总数中去掉一部分用减法。1041410313课堂小结课堂小结2.计算10加几和相应的减法，可以用十几的组成算，10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。10加几和相应的减法应怎么计算？这节课我们学 习了什么内容？1.今天学习的是10加几和相应的减法。谢谢
