1、讲述童年的故事一、教学内容与目标（一） 显性内容与目标应知：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。（二）隐性内容与目标通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。二、教学的重点与难点（一）重点：1. 通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。2. 认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。3. 描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。（二）难点
2、：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。（三）学习材料：童年图片资料等。三、教学设计（一）创设意境欣赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。）设计意图：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。（二）互动探究课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析欣赏。设计意图：认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。布置小组讨论：1、你最喜欢哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？2、 你能看出作品中发生的
3、故事吗？设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。3、 如果与自己的童年做对比，你有什么感受？设计意图：感受不同时代孩子的童年生活。通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。分析欣赏流民图。讨论：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？设计意图：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。通过本教学环节，突破难点，认识不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。（三）综合建构通过这节课的学习，你对自己的童年有了哪些新的认识？设计意图：更深一步感受童年的快乐。（四）拓展欣赏有关贫困地区儿童童年的摄影作品。设计意图：培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？
