1、讲述童年的故事一、教学内容与目标(一) 显性内容与目标应知:回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐。应会:会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。(二)隐性内容与目标通过本课学习,使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。二、教学的重点与难点(一)重点:1. 通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性。2. 认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感。3. 描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。(二)难点
2、:不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。(三)学习材料:童年图片资料等。三、教学设计(一)创设意境欣赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事,感受幸福。(回忆童年趣事这个环节,是放在课堂中的前置作业。一般常规教学,则是提前一课布置学生的前置作业。)设计意图:回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐。(二)互动探究课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析欣赏。设计意图:认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感。布置小组讨论:1、你最喜欢哪一件作品?能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗?2、 你能看出作品中发生的
3、故事吗?设计意图:描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。3、 如果与自己的童年做对比,你有什么感受?设计意图:感受不同时代孩子的童年生活。通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性。分析欣赏流民图。讨论:1、这些孩子的表情怎么样?他们渴望什么?2、这些孩子穿什么样的衣服?3、他们的身体状况又是什么样的?设计意图:会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。通过本教学环节,突破难点,认识不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。(三)综合建构通过这节课的学习,你对自己的童年有了哪些新的认识?设计意图:更深一步感受童年的快乐。(四)拓展欣赏有关贫困地区儿童童年的摄影作品。设计意图:培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。我们的童年是幸福快乐的,可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学,看到这些我们应该做些什么呢?