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六年级下册美术教案第6课 我们的爱牙日|岭南版 (1).doc

1、我们的“爱牙日”教学设计六年级下册(岭南版) 一、教学目的:1、知识与技能:(1) 初步认识漫画的艺术特点和表现方法;(2) 尝试用夸张的手法绘制漫画作品;(3) 从艺术视角观察身边的事物。2、过程和方法:(1)欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法;(2)交流与表现漫画创作的思路; (3)创作与表现自己熟悉的生活小事; (4)展示分享漫画创作的乐趣。3、情感、态度、价值观:(1)喜欢收集资料,热爱漫画艺术; (2)通过漫画作品认识我国有代表性的漫画艺术家。二、教学要点:1、重点:(1)感知漫画的艺术特点及表现手法;(2)引导学生观察和理解刷牙的动作和神态;(3)学会运用漫画的手法表现生活中的一件

2、小事。2、难点:运用夸张的造型手法来塑造既有个性又美观的画面形象。3、兴趣点:(1)漫画的特有表现形式;(2)尝试用漫画手法表现自己的生活;(3)漫画作品的观摩、赏评和交流。三、 课前准备和课时:课前准备:教具:1、课件;2、笑话人物;3、大牙刷学具:1、油画棒;2、A4画纸课时:一课时教 学 过 程一、 笑话导入1、(父):儿子,刚吃完饭快来刷牙!(子):不,我不要刷牙!2、(父):不刷牙会导致蛀牙的!(子):哼!3、(父):然后就吃不了饭,睡不着觉!(子)哦!恐怖。4、(子)爸爸,那猪吃完饭要不要刷牙?我们看看猪刷牙的样子(放猪刷牙的图片)刷牙是我们每天要做的事情。不过,我们今天要用大家最

3、喜欢的漫画形式去把刷牙的情景表现出来。(出示课题)二、 欣赏漫画,了解漫画的特征1、欣赏两张漫画(初步感知漫画的特征):你喜欢这些漫画吗?为什么会喜欢它?这些漫画的造型有什么特点?(道出:幽默、夸张、形象生动)2、欣赏课本漫画作品1(突出五官特点,特别是嘴巴的细部刻画,夸张又幽默)3、比较课本两张漫画:你觉得哪幅作品最吸引你?为什么?4、(小结)漫画的特征:(1)幽默;(2)夸张;(3)形象生动。5、尝试、探索:漫画刷牙可以从哪几个方面进行夸张?A. 脸形的夸张B. 嘴巴的夸张C. 表情的夸张D. 动作的夸张6、周杰伦真人照与漫画作比较(你觉得哪张夸张?)三、好习惯,要坚持讲授刷牙究竟怎样刷?

4、四、演一演指名学生演一演刷牙时的表情和动作,其他学生认真观察。五、教师示范六、作业要求1.构图饱满,主体物突出; 2.能用漫画的夸张手法表现刷牙形象,表现一些幽默感; 3.注意点、线、面、色的相结合。七、 作业展示分(脸形的夸张、嘴巴的夸张、表情的夸张、动作的夸张)进行展示,让学生作初步评价。八、 评价(自评、互评)评价点:1.构图饱满 2.造型夸张 3.颜色和谐鲜艳九、养成四个护齿的好习惯说一说:平时我们如何保护好自己的牙齿?教师讲述:1.早晚有含氟牙膏刷牙2.定期进行口腔检查3.餐后和零食后咀嚼无糖香口糖4.保持饮食平衡十、总结这一节课我们学会了一种新的绘画方法,叫“漫画”。通过漫画刷牙这

5、一课我们学会了如何保护牙齿。板书设计:漫画刷牙漫画的特征:1.幽默脸形的夸张2.夸张嘴巴的夸张表情的夸张动作的夸张3.形象生动教学反思: 在以往的美术课堂中我一味的想把知识灌输给学生,忽略了学生的消化和吸收的环节,也忽略了与学生大量互动共同学习,共同体验感受艺术美,以及多样式的作业形式的过程。我深刻认识到了自己在教学中存在的缺点与不足,因此我尝试了用新的思维方式和教学方法,重新修改教学设计,上一节我们的爱牙日。这一次,最终也收获了很多的惊喜,学生的课堂气氛得到了很好的提高,参与课堂的热情也十分高昂,最后的作业也完成的相当出色。改变了自身的教学模式,让学生成为了课堂最终的受益者,不管教与学,我们一直在路上!

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