1、课题:4、民间彩塑动物类别:泥工教学目标:知识与技能:了解民间彩塑常识和民间泥塑动物造型的特点,知道民间彩塑用色规律。过程与方法:在欣赏、比较和捏塑的过程中,掌握表现动物外形特征的捏塑方法,以及民间彩绘的基本方法,并能运用民间常用色彩进行彩绘。情感态度与价值观:通过欣赏和制作,提高学生对民间彩塑的学习兴趣,培养学生热爱我国民间传统艺术的情感。作业内容:捏塑并彩绘陶泥动物教学重点:彩绘方法捏塑具有民俗特点的动物教学难点:掌握彩绘的方法要注意的问题:陶泥干透后再上色作业要求:基础层面:运用捏塑造型的方法仿制民间动物造型,并进行彩绘拓展层面:运用多种泥工技法,有创意地制作彩绘动物。教学准备:学具:陶
2、泥等。教具:相关作品、学生优秀作品、教师范作等。教学过程:共享教案本班学生实际二度设计一、欣赏与导入1、导入:展示未上色的陶泥动物作品与彩绘动物作品,学生欣赏比较,发现不一样的地方。2、揭示课题:彩绘动物环节设计意图:激发学生兴趣学生对这方面接触不多。课件:走进“泥工坊”:介绍陕西、河南民间彩绘泥塑。二、观察与捏塑1、课件欣赏:对比动物图片与民间泥塑动物造型的不同之处2、讨论民间彩塑动物的特点:粗犷、概括、朴实3、教师示范: 捏塑出基本形概括性强 刻画特征细节表现4、学生捏塑环节设计意图:能捏塑动物造型学生能捏动物,但不够注意细节。三、彩绘与指导欣赏作品:1、出示实物:A、教师范作(颜色较平和
3、的彩绘动物) B、颜色对比强烈的有民间特色的泥塑动物。2、交流小结: 民间彩绘用色一般为红、黄、绿、白、黑等色,点线综合运用,图案有装饰性特点,彩绘能突出对象的特点。3、运用民间彩绘的基本色彩,尝试彩绘。4、小结:对比色会使彩绘动物更具有民间特色环节设计意图:能运用民间色彩彩绘动物四、评价与交流1、情景创设:“彩绘动物新品发布会”2、学生寻找有特色的彩绘动物(老师以记者身份跟踪采访)3、记者小结:肯定作品的闪光点。4、拓展:出示各种图片,欣赏运用各种传统工艺制作的动物造型: 环节设计意图:激发学生热爱民间艺术竹编;刺绣;剪纸;根雕五、课堂总结在欣赏、比较和捏塑的过程中,掌握表现动物外形特征的捏塑方法,以及民间彩绘的基本方法,并能运用民间常用色彩进行彩绘。通过欣赏和制作,提高大家对民间彩塑的学习兴趣,培养热爱我国民间传统艺术的情感。