1、课题：4、民间彩塑动物类别：泥工教学目标：知识与技能：了解民间彩塑常识和民间泥塑动物造型的特点，知道民间彩塑用色规律。过程与方法：在欣赏、比较和捏塑的过程中，掌握表现动物外形特征的捏塑方法，以及民间彩绘的基本方法，并能运用民间常用色彩进行彩绘。情感态度与价值观：通过欣赏和制作，提高学生对民间彩塑的学习兴趣，培养学生热爱我国民间传统艺术的情感。作业内容：捏塑并彩绘陶泥动物教学重点：彩绘方法捏塑具有民俗特点的动物教学难点：掌握彩绘的方法要注意的问题：陶泥干透后再上色作业要求：基础层面：运用捏塑造型的方法仿制民间动物造型，并进行彩绘拓展层面：运用多种泥工技法，有创意地制作彩绘动物。教学准备：学具：陶
2、泥等。教具：相关作品、学生优秀作品、教师范作等。教学过程：共享教案本班学生实际二度设计一、欣赏与导入1、导入：展示未上色的陶泥动物作品与彩绘动物作品，学生欣赏比较，发现不一样的地方。2、揭示课题：彩绘动物环节设计意图：激发学生兴趣学生对这方面接触不多。课件：走进“泥工坊”：介绍陕西、河南民间彩绘泥塑。二、观察与捏塑1、课件欣赏：对比动物图片与民间泥塑动物造型的不同之处2、讨论民间彩塑动物的特点：粗犷、概括、朴实3、教师示范： 捏塑出基本形概括性强 刻画特征细节表现4、学生捏塑环节设计意图：能捏塑动物造型学生能捏动物，但不够注意细节。三、彩绘与指导欣赏作品：1、出示实物：A、教师范作（颜色较平和
3、的彩绘动物） B、颜色对比强烈的有民间特色的泥塑动物。2、交流小结： 民间彩绘用色一般为红、黄、绿、白、黑等色，点线综合运用，图案有装饰性特点，彩绘能突出对象的特点。3、运用民间彩绘的基本色彩，尝试彩绘。4、小结：对比色会使彩绘动物更具有民间特色环节设计意图：能运用民间色彩彩绘动物四、评价与交流1、情景创设：“彩绘动物新品发布会”2、学生寻找有特色的彩绘动物（老师以记者身份跟踪采访）3、记者小结：肯定作品的闪光点。4、拓展：出示各种图片，欣赏运用各种传统工艺制作的动物造型： 环节设计意图：激发学生热爱民间艺术竹编；刺绣；剪纸；根雕五、课堂总结在欣赏、比较和捏塑的过程中，掌握表现动物外形特征的捏塑方法，以及民间彩绘的基本方法，并能运用民间常用色彩进行彩绘。通过欣赏和制作，提高大家对民间彩塑的学习兴趣，培养热爱我国民间传统艺术的情感。
