部编版语文《为中华之崛起而读书》全文课件1.ppt

1、 22 为中华之崛起而读书第一课时人教部编版小学语文四年级引入新课 难忘的泼水节有他欢乐的身影，一夜的工作有他为民为国辛勤操劳的身影他，就是中国人民的好总理周恩来，我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。这件事发生在少年周恩来的身上，那年他十二岁。引入新课 周恩来（18981976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。周恩来毕业于南开大学，早年留学日本、法国、德国、英国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任。自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。我会写肃 晰 振 胸

2、怀疑 惑 凡 顾 训s s x x zhnzhn xingxing huihui znzn xioxio y hu fn g xn ch y hu fn g xn ch 赞 效 斥 我会认三拼音节的字有：胸 怀 效 惑 平舌音的字有：肃 赞 租大家都来猜一猜：1.两个先生坐在宝贝上。（）2.坏土去掉心自来。（）3.有日是清晨，有手需振奋，有寸耻辱来。（）赞辰怀我会认严肃 清晰 胸怀 崛起 连声赞叹 疑惑不解租界 训斥 屈辱 抱负 热闹非凡 左顾右盼 若有所思 写出下列词语近义词。清晰（）抱负（）严肃（）屈辱（）清楚理想严厉耻辱我会认连声赞叹：一声接一声地赞扬。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解

3、。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。“非凡”是出色的或突出的，不同于一般的意思。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。崛起：指兴起。课文讲解品读课题 要求：读准字音，读通句子。思考：“为中华之崛起而读书”是什么意思？中华：中国崛起：兴起为了中国的振兴而读书。课文讲解 要求：读准字音、读通句子。思考：课文写了少年周恩来的哪几件事？试给课文分段。自读课文，整体感知1.在修身课上，周恩来清晰而又坚定地告诉大家，他“为中华之崛起而读书”。2.讲伯父嘱咐周恩来，不要到外国租界地。周恩来对此迷惑不解。3.讲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的

4、欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，从而体会了“中华不振”的含义。课文写了少年周恩来三件事。课文讲解深入探究，列小标题1.在修身课上，周恩来清晰而又坚定地告诉大家，他“为中华之崛起而读书”。（）2.讲伯父嘱咐周恩来，不要到外国租界地。周恩来对此迷惑不解。（）3.讲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，从而体会了“中华不振”的含义。（）立志立志疑问疑问目睹目睹课文讲解要求：读通句子，边读边想象。思考：你能不能用一个简短的句子说说周恩来立志的原因？再读课文中华不振，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。归纳总结 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外

5、国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的热爱祖国、抱负远大。拓展延伸把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人。不用多想，不用多问，你就是这样的人。不能不想，不能不问，你是这样的人百年恩来主题曲真心有多重，爱有多深。把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。不能不想，不能不问，真心有多重，爱有多深。把所有的生命归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人。拓展延伸 言 志 梁启超在少年中国说中写道：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，

6、少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。课堂小练一、根据课文内容填空。1.他怎么也没有想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的（）和（）。2.魏校长听了，高兴地连声（）：“好哇！为（）而读书，（）当效此生！”二、这个问题像一团烈火燃烧在周恩来的心中。这是运用（）的修辞手法，把（）比作（）。抱负胸怀中华之崛起有志者比喻赞叹问题一团火课后作业 搜集周恩来的故事，课下交流交流。谢谢观看 人教部编版小学语文四年级1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好

7、像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值

8、得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。