1、 22 为中华之崛起而读书第一课时人教部编版小学语文四年级引入新课 难忘的泼水节有他欢乐的身影,一夜的工作有他为民为国辛勤操劳的身影他,就是中国人民的好总理周恩来,我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。这件事发生在少年周恩来的身上,那年他十二岁。引入新课 周恩来(18981976),伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。周恩来毕业于南开大学,早年留学日本、法国、德国、英国等地,回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任。自1949年起任中华人民共和国国务院总理,1976年逝世。我会写肃 晰 振 胸
2、怀疑 惑 凡 顾 训s s x x zhnzhn xingxing huihui znzn xioxio y hu fn g xn ch y hu fn g xn ch 赞 效 斥 我会认三拼音节的字有:胸 怀 效 惑 平舌音的字有:肃 赞 租大家都来猜一猜:1.两个先生坐在宝贝上。()2.坏土去掉心自来。()3.有日是清晨,有手需振奋,有寸耻辱来。()赞辰怀我会认严肃 清晰 胸怀 崛起 连声赞叹 疑惑不解租界 训斥 屈辱 抱负 热闹非凡 左顾右盼 若有所思 写出下列词语近义词。清晰()抱负()严肃()屈辱()清楚理想严厉耻辱我会认连声赞叹:一声接一声地赞扬。疑惑不解:因为有疑问而困惑不能理解
3、。热闹非凡:形容热闹的场面或景象。“非凡”是出色的或突出的,不同于一般的意思。若有所思:若:好像。好像在思考着什么。左顾右盼:顾、盼:看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。崛起:指兴起。课文讲解品读课题 要求:读准字音,读通句子。思考:“为中华之崛起而读书”是什么意思?中华:中国崛起:兴起为了中国的振兴而读书。课文讲解 要求:读准字音、读通句子。思考:课文写了少年周恩来的哪几件事?试给课文分段。自读课文,整体感知1.在修身课上,周恩来清晰而又坚定地告诉大家,他“为中华之崛起而读书”。2.讲伯父嘱咐周恩来,不要到外国租界地。周恩来对此迷惑不解。3.讲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的
4、欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,从而体会了“中华不振”的含义。课文写了少年周恩来三件事。课文讲解深入探究,列小标题1.在修身课上,周恩来清晰而又坚定地告诉大家,他“为中华之崛起而读书”。()2.讲伯父嘱咐周恩来,不要到外国租界地。周恩来对此迷惑不解。()3.讲周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人都敢怒不敢言,从而体会了“中华不振”的含义。()立志立志疑问疑问目睹目睹课文讲解要求:读通句子,边读边想象。思考:你能不能用一个简短的句子说说周恩来立志的原因?再读课文中华不振,周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。归纳总结 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外
5、国租界里受洋人欺凌却无处说理的事,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的热爱祖国、抱负远大。拓展延伸把所有的心装进你心里,在你的胸前写下,你是这样的人。把所有的爱握在你手中,用你的眼睛诉说,你是这样的人。不用多想,不用多问,你就是这样的人。不能不想,不能不问,你是这样的人百年恩来主题曲真心有多重,爱有多深。把所有的伤痛藏在你身上,用你的微笑回答,你是这样的人。不能不想,不能不问,真心有多重,爱有多深。把所有的生命归还世界,人们在心里呼唤,你是这样的人。拓展延伸 言 志 梁启超在少年中国说中写道:今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,
6、少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。课堂小练一、根据课文内容填空。1.他怎么也没有想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的()和()。2.魏校长听了,高兴地连声():“好哇!为()而读书,()当效此生!”二、这个问题像一团烈火燃烧在周恩来的心中。这是运用()的修辞手法,把()比作()。抱负胸怀中华之崛起有志者比喻赞叹问题一团火课后作业 搜集周恩来的故事,课下交流交流。谢谢观看 人教部编版小学语文四年级1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好
7、像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题,现代人常常站在统一的立场上去批判项羽,仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄,其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看,统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说,它是中华民族发展到一定阶段,文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想,即使没有秦的武力,天下也终将归于一体,这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是,秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去,历史似乎少走了许多弯路,细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力,就是从文明的发展来说,统一的后果也有许多地方值
8、得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力,使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是,作为代价,从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主),也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿,将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时,中华文明也就从多元变成了一元,从多中心变成了一个或最多两三个中心(所谓“两都”或“三都”)。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学,更有赖司徒确立的办学方向,一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天,我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度,也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗,而不是单纯地重复过去的节俗。