1、小学四年级心理健康教学设计活动主题：赢得友谊活动目标： 1、通过游戏活动，让学生领悟到同学间的交往是双向的。 2、同学间要做到真诚、理解、宽容等。 3、并初步学会处理同学间的矛盾。活动重点：认识同学间为什么要友好相处的道理。活动难点：懂得和同学友好相处的方法。学情分析：由于学生大多是独生子女，自我个性较强，对于同学间的交往缺少爱心和信任，友谊常常和他们失之交臂，本节的设计目的让学生懂得友谊的珍贵，学会赢得友谊。一、开始阶段（热身、破冰、分组）同学们，今天教室里来了这么多领导和老师你们高兴吗？我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？ 请同学们在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向老师们问好。 接下来，同
2、学们和我用这张笑脸来互相问好。 师：老师和同学们都成为朋友了，同学们，你们知道什么是真正的朋友吗？就让我们一起欣赏一首歌曲吧。（课件出示音乐朋友）你知道这首歌叫什么名字吗？你现在怎样理解朋友这两个字呢？二、转换阶段（主题呈现）师：同学们，你们在一起学习四年了，同学之间都建立了深厚的友谊，对吗？而在这些同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他们的名字写下来吧。 师：请说说你的好朋友是谁？同学们发现了吗，有的同学好朋友特别多，有的同学好朋友很少，还有的同学很孤独，几乎没有朋友，这是为什么呢？ 师：同学们都想有很多的朋友，那么，怎样能让自己赢得友谊呢，今天我们就一起来探讨一下吧。（出示课题）赢得
3、友谊三、主题活动阶段（问题探索、解决）（一）你喜欢和什么样的人做朋友，不喜欢和什么样的人做朋友呢？请同学们在小组内讨论一下吧。学生汇报教师板书：受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、乐助人 不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计较 师：有一个小朋友，非常渴望友情，可是很多同学和他交往不久后就不再和他玩了，他很苦恼，请同学们帮帮他吧。学生自由发言，教师小结。（是啊，你的过分挑剔以及过分苛求，最终可能使你身边一个朋友也找不到，或者说你的朋友，因为你过分睁大双眼，而对你敬而远之，直至退避三舍。你一定要学会和朋友真诚、宽容的相处，才会有赢得友情。）（二）现在，请同学们小
4、组合作，自由选取一个情境表演一下你怎样赢得友谊 。学生表演结束后分享交流各自的感受。师：是的，友谊是珍贵的，我们每个人都渴望友谊，现在让我们马上行动起来吧，让我们的友谊之树常青，结满友谊的硕果。（三）案例分析。出示书p22页内容1、小梅和乐乐是一对儿好朋友，可是他们最近发生了点小矛盾，你能帮他们出出主意吗？（出示案例）2、同学们，如果你是小梅或者乐乐，会怎么做？同学畅所欲言。（四）拓展： 互赠友谊卡1、师：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许就请都写在友情卡上。2、学生制作友情卡。（伴奏友谊地久天长）3、传
5、送友情卡（背景伴奏找朋友）4、分享：你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能对大家说说吗？五、结束阶段：升华，总结看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了同学们之间浓浓的友情，请将你们的友情卡贴到友谊树上，相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。同学交流分享课前收集的关于友谊的名言。老师也收集了一些关于友谊的名言谁来读一读：友谊就是平等毕达哥拉斯友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。马克思友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。培根 友谊是宽容的，因为宽容而长久。罗兰 请记住这些名人名言，让我们赢得更多的友谊，做一个受欢迎的人吧！现在请同学们手拉着手，让我们在友谊地久天长的歌声中结束今天的活动。板书设计： 赢得友谊同学们粘贴友谊卡赢 得 友 谊小学四年级心理健康教学设计 平山区振丰小学任 环2016年5月
