第四课赢得友谊(教案)-2022新辽大版四年级下册《心理健康教育》(01).doc

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资源描述

1、小学四年级心理健康教学设计活动主题:赢得友谊活动目标: 1、通过游戏活动,让学生领悟到同学间的交往是双向的。 2、同学间要做到真诚、理解、宽容等。 3、并初步学会处理同学间的矛盾。活动重点:认识同学间为什么要友好相处的道理。活动难点:懂得和同学友好相处的方法。学情分析:由于学生大多是独生子女,自我个性较强,对于同学间的交往缺少爱心和信任,友谊常常和他们失之交臂,本节的设计目的让学生懂得友谊的珍贵,学会赢得友谊。一、开始阶段(热身、破冰、分组)同学们,今天教室里来了这么多领导和老师你们高兴吗?我们就用一种有趣的方式向他们问好,好吗? 请同学们在左手大拇指上画笑脸,用笑脸向老师们问好。 接下来,同

2、学们和我用这张笑脸来互相问好。 师:老师和同学们都成为朋友了,同学们,你们知道什么是真正的朋友吗?就让我们一起欣赏一首歌曲吧。(课件出示音乐朋友)你知道这首歌叫什么名字吗?你现在怎样理解朋友这两个字呢?二、转换阶段(主题呈现)师:同学们,你们在一起学习四年了,同学之间都建立了深厚的友谊,对吗?而在这些同学中,一定有几个是你特别喜欢交往的,请把他们的名字写下来吧。 师:请说说你的好朋友是谁?同学们发现了吗,有的同学好朋友特别多,有的同学好朋友很少,还有的同学很孤独,几乎没有朋友,这是为什么呢? 师:同学们都想有很多的朋友,那么,怎样能让自己赢得友谊呢,今天我们就一起来探讨一下吧。(出示课题)赢得

3、友谊三、主题活动阶段(问题探索、解决)(一)你喜欢和什么样的人做朋友,不喜欢和什么样的人做朋友呢?请同学们在小组内讨论一下吧。学生汇报教师板书:受人欢迎:善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、乐助人 不受人欢迎:自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说谎、斤斤计较 师:有一个小朋友,非常渴望友情,可是很多同学和他交往不久后就不再和他玩了,他很苦恼,请同学们帮帮他吧。学生自由发言,教师小结。(是啊,你的过分挑剔以及过分苛求,最终可能使你身边一个朋友也找不到,或者说你的朋友,因为你过分睁大双眼,而对你敬而远之,直至退避三舍。你一定要学会和朋友真诚、宽容的相处,才会有赢得友情。)(二)现在,请同学们小

4、组合作,自由选取一个情境表演一下你怎样赢得友谊 。学生表演结束后分享交流各自的感受。师:是的,友谊是珍贵的,我们每个人都渴望友谊,现在让我们马上行动起来吧,让我们的友谊之树常青,结满友谊的硕果。(三)案例分析。出示书p22页内容1、小梅和乐乐是一对儿好朋友,可是他们最近发生了点小矛盾,你能帮他们出出主意吗?(出示案例)2、同学们,如果你是小梅或者乐乐,会怎么做?同学畅所欲言。(四)拓展: 互赠友谊卡1、师:有人说,朋友是夏日里一阵清凉的风,朋友是冬天暖暖的太阳。同学们,也许你们曾经闹过矛盾,也许你现在有些心里话特别想对她说,也许就请都写在友情卡上。2、学生制作友情卡。(伴奏友谊地久天长)3、传

5、送友情卡(背景伴奏找朋友)4、分享:你的友情卡是谁送给你的?你收到友情卡有什么感受,能对大家说说吗?五、结束阶段:升华,总结看到刚才那感人的情景,我非常感动,我感受到了同学们之间浓浓的友情,请将你们的友情卡贴到友谊树上,相信你们的友谊之树一定会生长得越来越茂盛。同学交流分享课前收集的关于友谊的名言。老师也收集了一些关于友谊的名言谁来读一读:友谊就是平等毕达哥拉斯友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。马克思友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。培根 友谊是宽容的,因为宽容而长久。罗兰 请记住这些名人名言,让我们赢得更多的友谊,做一个受欢迎的人吧!现在请同学们手拉着手,让我们在友谊地久天长的歌声中结束今天的活动。板书设计: 赢得友谊同学们粘贴友谊卡赢 得 友 谊小学四年级心理健康教学设计 平山区振丰小学任 环2016年5月

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