1、16二次根式的加减法法则:一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并.(1)化将非最简二次根式的二次根式化简；加减法的运算步骤：(2)找找出被开方数相同的二次根式；(3)并把被开方数相同的二次根式合并.“一化简二判断三合并”复习回顾 计算下列各题，并注明每个步骤的依据：自主学习复习引入自主学习复习引入 化成最简二次根式 合并被开方数相同的二次根式13 48 93 12 12 3 3 3 6 3 15 33-+=-+=-+=-+=13 48 93 123-+；（1）（2）4820125+-（）（）计算下列各题，并注明每个步骤的依据：自主学习复习引
2、入自主学习复习引入 化成最简二次根式 合并被开方数相同的二次根式13 48 93 123-+；（1）（2）4820125+-（）（）48 2012 53 2 5 2 3 5 2 33 5+-=+-+=+（）（）4例1计算：836+（）；（1）（2）4 2 3 62 2-（）思考：（1）中，先计算什么？后计算什么，最后的目标是什么？（2）呢？合作探究形成知识合作探究形成知识 二次根式的加、减、乘、除混合运算与整式运算一样，体现在：运算律、运算顺序、乘法法则仍然适用.53254080巩固知识巩固知识 练习1、计算：合作探究形成知识合作探究形成知识 例2计算：2325+-（）（）；（1）合作探究形成
3、知识合作探究形成知识 例2计算：（2）5353+-（）（）38512233223322)5235(27)64148(巩固知识巩固知识 练习2计算：例4 计算:141;2.3251（）（）解:1321132.323232（）合作探究形成知识合作探究形成知识 例4 计算:141;2.3251（）（）解:4514514251.4515151（）分母形如 的式子，分子、分母同乘以 的式子，构成平方差公式，可以使分母不含根号.归纳m an bm an b合作探究形成知识合作探究形成知识 （分母有理化）课堂小结课堂小结 通过本节的学习，你认为二次根式运算时应关注哪些方面？通常用到哪些知识？课本P15 第3、4题作业布置
