五年级上册语文试题- 2.落花生 人教部编版（含答案）.doc

1、 2019年人教版语文五年级上册 2.落花生1下列词语中，加粗字的读音相同的一项是( )。A价格便宜 便宜行事 B空地 空闲 C播种机 播种花生 D散文 散步2看拼音，写词语。母亲吩咐我们在后园的bn m( )田里种上花生。我们又是播种，又是jio shu( )，最后收获了不少花生。晚上，大家在mo tng( )里品尝花生，一直到shn y( )才结束。3下列词语不是“吩咐”的近义词的一项是( )。A嘱咐 B叮咛 C叮嘱 D托付4根据词语的意思，完成练习。体面：面子，身份，体统；光荣，光彩，面子上好看；（相貌或样子）好看，美丽。(1)选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的

2、人。( )(2)从其他两种词义中选择一个造句。_5选词填空。居然 必然 果然 突然(1)猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，( )也是森林的保护者。(2)我正在看电视，( )停电了。(3)生活的道路不可能永远平坦，( )会遇到令人无奈的困境。(4)春天的魅力( )无法挡，花坛里开满了漂亮的花！6读句子，完成练习。(1)我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下_、_的过程。从加粗词中可以体会到_。(2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。下列名言中与例句意思相同的一项是( )。A人生价值的大小是按人们对社会

3、贡献的大小来衡量的。B生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。C一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。D生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。7课文综合回顾。本文作者是_。课文按_的顺序，围绕花生写了种花生、_、_、_四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫_。8阅读课内片段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲

4、接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”(1)在空白处填上合适的标点符号。(2)写出下列词语的近义词和反义词。爱慕( )( ) 分辨( )( )(3)选文将_、_、_同花生进行对比，突出了花生_的品格。(4)下列对画线句子的理解正确的一项是( )。A父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃B父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处C父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵(5)你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。_9小练笔。作者通过写花生的品质，阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟到了什么道

5、理？选择一种事物，运用本文的写作手法写一写。_10.用“心”组成不同的词语填空。我要做一个有用的人，对父母要有( )，对自己要有( )；学习要有( )，观察事物要( )，倾听他人要( )，与人交往要( )；对有困难的人要( )，对集体的事要( )。2落花生1答案 B解析 本题是对多音字字音的考查。A项，“便”当“方便、便利”讲时，读“bin”，如“便宜行事”；读“pin”时，可组词“便宜”，文中指“价钱低”。C项，“播种”，解释为“播撒种子”时，读“b zhng”，如“播种机”；解释为“用播种( zhng)的方式种植”时，读“b zhng”，如“播种花生”。D项，“散文”一词中，“散”的意思是

6、“没有约束，松开”，读“sn”；“散步”的意思是“随便走走”，“散”的读音为“sn”。B项两个字读音相同，都读“kng”。本题选B。2答案 半亩 浇水 茅亭 深夜解析 本题是对字形的考查。其中“茅亭”的“茅”容易出错，书写时要注意，不要少写里面的“、”。3答案D解析 本题考查对词语的理解。只有正确理解了每个词语的意思，才能找出意思不同的一项。“嘱咐、叮咛、叮嘱”都有“吩咐”的意思，“托付”的意思是“交付，委托”。本题选D。4答案 (1) (2)示例：他的这身打扮很体面。解析 本题考查对多义词的理解和运用。第(1)题，根据语义可知，这里“只讲体面”的意思是“只讲外表好看”，因此选第种解释。第(2

7、)题，在理解另外两个意思的基础上，想想什么语境中能用上这个词，然后把语境写下来即可。5答案 (1)居然 (2)突然 (3)必然 (4)果然解析 本题考查词语辨析。要先理解词语，明白它们之间的区别，才能正确做题。“居然”表示出人意料；“必然”表示事情一定是这样；“果然”表示事实与想的一样，不出意料；“突然”表示在短促的时间里发生。第(1)题，“恶狼”是森林的保护者，这是出人意料的，因此填“居然”。第(2)题，停电是短时间内发生的，来得比较急，因此填“突然”。第(3)题，人生的道路不可能永远是坦途，一定会遇到令人无奈的困境，所以填“必然”。第(4)题，春天的魅力跟预想的一样，花都开了，因此填“果然

8、”。6(1)答案 种花生 收花生 “我们”收获花生时的惊喜解析 本题考查对句子的理解。第题，要在理解句子的基础上进行概括，“买种，翻地，播种，浇水”是“种花生”的过程，从“没过几个月，居然收获了”可以看出，这是花生收获了。第题，“居然”是出乎意料的意思，体现了“我们”收获时的意外、惊喜。(2)答案A解析 本题考查对句子的理解。理解句子，要抓住句子中的关键词，要联系文章内容和文章中心，还要学会联系生活实际。这句话是落花生的中心句，是父亲教育孩子做不为名利，只求有益于社会的人的集中体现。分析几个选项，B项讲的是发现美的眼睛，C项讲的是伟大的人应该懂得自己的渺小，D项讲的是对生活的态度，都与例句的意

9、思不同。A项讲的是人生价值的大小是看对社会的贡献，与例句意思相同。本题选A。7答案 许地山 事情发展 收花生 尝花生 议花生 借物喻人解析 本题考查对课文内容的掌握。首先要了解课文的内容，其次要知道课文的主题。课文按事情发展的顺序，围绕着花生首先讲的是姐弟几个种花生、收花生的经过；接着写大家在后院的茅亭里过收获节，共同品尝花生；最后写了父亲和“我们”讨论花生的事情。通过对花生品格的讨论，揭示了“花生精神”的可贵。以花生来比喻人，这种写法叫借物喻人。8(1)答案 。 ， 、 、 ， ， 。解析 本题考查标点符号的运用。做这道题，首先要明白标点符号的用法，然后分析句子各部分之间的关系，最后确定该用

10、什么标点。一句话较长，中间需要停顿时要用逗号；并列的词语间一般要用顿号；一句话说完要用句号。(2)答案 示例：喜爱 讨厌 辨别 混淆解析 本题考查写近义词和反义词的能力。只有理解了词语的意思，才能准确地写出近义词和反义词。“爱慕”的意思是“喜爱，敬重”；“分辨”的意思是“区分，辨别”。根据它们的意思，就能分别写出近义词和反义词了。(3)答案 桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献解析 本题考查提取信息和形成解释的能力。仔细阅读选文，抓住关键语句提取信息。作者把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，突出的是花生不图虚名、默默奉献的品格。(4)答案C解析 本题考查对句子的理解。这个句子运用了对比的手法，将

11、把果实埋在地里的花生，和把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心的桃子、石榴、苹果进行对比，写出了花生的不图虚名、默默奉献的品格特点。答案选C。(5)答案 示例：我想做像花生那样的人，不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽，但一定要对别人有所帮助。“赠人玫瑰，手有余香”，做这样的人一定很快乐！解析 本题考查创意运用的能力。结合选文中“虽然不好看，可是很有用”一句和生活实际谈谈自己的感想即可。9答案 示例：就在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜；她那高雅的花，在风雪中怒放，充满了豪情，任凭风雪的吹打。她所象征的精神，远比那艳丽

12、多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然想起，站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗？解析 本题考查用借物喻人的手法练笔的能力。借赞美某种事物来赞美像这类事物一样的人，就是“借物喻人”的写作手法。生活中有很多这样的事物，我们把它们和身边一些具有优良品质的人联系起来，谈谈两者的共同品质即可。10.答案 示例：孝心 信心 恒心 细心 耐心 诚心 热心 关心解析 本题考查对词语的理解与运用。用“心”组成的词语有很多，答题时，要根据语境恰当填写。对父母我们常说要孝顺，也就是要有一颗“孝心”；对自己要充满“信心”，因为“信心”是克服困难的力量；学习需要持之以恒的毅力，所以需要“恒心”；观察事物必须仔细，所以要“细心”；当我们倾听他人的诉求时，不能厌烦，要有“耐心”；与人交往讲究真诚，所以需要“诚心”；有困难的人需要我们的帮助，我们不可冷漠对待，而要“热心”；集体的事就是我们的事，所以对集体的事要“关心”。