1、 2019年人教版语文五年级上册 2.落花生1下列词语中,加粗字的读音相同的一项是( )。A价格便宜 便宜行事 B空地 空闲 C播种机 播种花生 D散文 散步2看拼音,写词语。母亲吩咐我们在后园的bn m( )田里种上花生。我们又是播种,又是jio shu( ),最后收获了不少花生。晚上,大家在mo tng( )里品尝花生,一直到shn y( )才结束。3下列词语不是“吩咐”的近义词的一项是( )。A嘱咐 B叮咛 C叮嘱 D托付4根据词语的意思,完成练习。体面:面子,身份,体统;光荣,光彩,面子上好看;(相貌或样子)好看,美丽。(1)选择词义:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的
2、人。( )(2)从其他两种词义中选择一个造句。_5选词填空。居然 必然 果然 突然(1)猎人们怎么也想不到,他们捕杀的恶狼,( )也是森林的保护者。(2)我正在看电视,( )停电了。(3)生活的道路不可能永远平坦,( )会遇到令人无奈的困境。(4)春天的魅力( )无法挡,花坛里开满了漂亮的花!6读句子,完成练习。(1)我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下_、_的过程。从加粗词中可以体会到_。(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。下列名言中与例句意思相同的一项是( )。A人生价值的大小是按人们对社会
3、贡献的大小来衡量的。B生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。C一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。D生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得更伟大而高贵。7课文综合回顾。本文作者是_。课文按_的顺序,围绕花生写了种花生、_、_、_四件事,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想,这种写法叫_。8阅读课内片段,完成练习。父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲
4、接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”(1)在空白处填上合适的标点符号。(2)写出下列词语的近义词和反义词。爱慕( )( ) 分辨( )( )(3)选文将_、_、_同花生进行对比,突出了花生_的品格。(4)下列对画线句子的理解正确的一项是( )。A父亲不喜欢桃子等的果实,认为它们比不上花生的果实好吃B父亲认为桃子等只是外表好看,而没有实际用处C父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵(5)你希望自己做一个什么样的人?说说你的想法。_9小练笔。作者通过写花生的品质,阐明了做人的哲理。你从身边的事物中领悟到了什么道
5、理?选择一种事物,运用本文的写作手法写一写。_10.用“心”组成不同的词语填空。我要做一个有用的人,对父母要有( ),对自己要有( );学习要有( ),观察事物要( ),倾听他人要( ),与人交往要( );对有困难的人要( ),对集体的事要( )。2落花生1答案 B解析 本题是对多音字字音的考查。A项,“便”当“方便、便利”讲时,读“bin”,如“便宜行事”;读“pin”时,可组词“便宜”,文中指“价钱低”。C项,“播种”,解释为“播撒种子”时,读“b zhng”,如“播种机”;解释为“用播种( zhng)的方式种植”时,读“b zhng”,如“播种花生”。D项,“散文”一词中,“散”的意思是
6、“没有约束,松开”,读“sn”;“散步”的意思是“随便走走”,“散”的读音为“sn”。B项两个字读音相同,都读“kng”。本题选B。2答案 半亩 浇水 茅亭 深夜解析 本题是对字形的考查。其中“茅亭”的“茅”容易出错,书写时要注意,不要少写里面的“、”。3答案D解析 本题考查对词语的理解。只有正确理解了每个词语的意思,才能找出意思不同的一项。“嘱咐、叮咛、叮嘱”都有“吩咐”的意思,“托付”的意思是“交付,委托”。本题选D。4答案 (1) (2)示例:他的这身打扮很体面。解析 本题考查对多义词的理解和运用。第(1)题,根据语义可知,这里“只讲体面”的意思是“只讲外表好看”,因此选第种解释。第(2
7、)题,在理解另外两个意思的基础上,想想什么语境中能用上这个词,然后把语境写下来即可。5答案 (1)居然 (2)突然 (3)必然 (4)果然解析 本题考查词语辨析。要先理解词语,明白它们之间的区别,才能正确做题。“居然”表示出人意料;“必然”表示事情一定是这样;“果然”表示事实与想的一样,不出意料;“突然”表示在短促的时间里发生。第(1)题,“恶狼”是森林的保护者,这是出人意料的,因此填“居然”。第(2)题,停电是短时间内发生的,来得比较急,因此填“突然”。第(3)题,人生的道路不可能永远是坦途,一定会遇到令人无奈的困境,所以填“必然”。第(4)题,春天的魅力跟预想的一样,花都开了,因此填“果然
8、”。6(1)答案 种花生 收花生 “我们”收获花生时的惊喜解析 本题考查对句子的理解。第题,要在理解句子的基础上进行概括,“买种,翻地,播种,浇水”是“种花生”的过程,从“没过几个月,居然收获了”可以看出,这是花生收获了。第题,“居然”是出乎意料的意思,体现了“我们”收获时的意外、惊喜。(2)答案A解析 本题考查对句子的理解。理解句子,要抓住句子中的关键词,要联系文章内容和文章中心,还要学会联系生活实际。这句话是落花生的中心句,是父亲教育孩子做不为名利,只求有益于社会的人的集中体现。分析几个选项,B项讲的是发现美的眼睛,C项讲的是伟大的人应该懂得自己的渺小,D项讲的是对生活的态度,都与例句的意
9、思不同。A项讲的是人生价值的大小是看对社会的贡献,与例句意思相同。本题选A。7答案 许地山 事情发展 收花生 尝花生 议花生 借物喻人解析 本题考查对课文内容的掌握。首先要了解课文的内容,其次要知道课文的主题。课文按事情发展的顺序,围绕着花生首先讲的是姐弟几个种花生、收花生的经过;接着写大家在后院的茅亭里过收获节,共同品尝花生;最后写了父亲和“我们”讨论花生的事情。通过对花生品格的讨论,揭示了“花生精神”的可贵。以花生来比喻人,这种写法叫借物喻人。8(1)答案 。 , 、 、 , , 。解析 本题考查标点符号的运用。做这道题,首先要明白标点符号的用法,然后分析句子各部分之间的关系,最后确定该用
10、什么标点。一句话较长,中间需要停顿时要用逗号;并列的词语间一般要用顿号;一句话说完要用句号。(2)答案 示例:喜爱 讨厌 辨别 混淆解析 本题考查写近义词和反义词的能力。只有理解了词语的意思,才能准确地写出近义词和反义词。“爱慕”的意思是“喜爱,敬重”;“分辨”的意思是“区分,辨别”。根据它们的意思,就能分别写出近义词和反义词了。(3)答案 桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献解析 本题考查提取信息和形成解释的能力。仔细阅读选文,抓住关键语句提取信息。作者把花生和桃子、石榴、苹果进行比较,突出的是花生不图虚名、默默奉献的品格。(4)答案C解析 本题考查对句子的理解。这个句子运用了对比的手法,将
11、把果实埋在地里的花生,和把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心的桃子、石榴、苹果进行对比,写出了花生的不图虚名、默默奉献的品格特点。答案选C。(5)答案 示例:我想做像花生那样的人,不一定非要把外表装扮得光鲜亮丽,但一定要对别人有所帮助。“赠人玫瑰,手有余香”,做这样的人一定很快乐!解析 本题考查创意运用的能力。结合选文中“虽然不好看,可是很有用”一句和生活实际谈谈自己的感想即可。9答案 示例:就在这漫天遍野的雪中,在这万物的哀叹声中,梅花傲然挺立着。她那高而细的枝干,丝毫不受风雪的影响,傲雪凌霜;她那高雅的花,在风雪中怒放,充满了豪情,任凭风雪的吹打。她所象征的精神,远比那艳丽
12、多彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。我猛然想起,站在讲台上辛苦育人的老师们不正是一朵朵美丽的梅花吗?解析 本题考查用借物喻人的手法练笔的能力。借赞美某种事物来赞美像这类事物一样的人,就是“借物喻人”的写作手法。生活中有很多这样的事物,我们把它们和身边一些具有优良品质的人联系起来,谈谈两者的共同品质即可。10.答案 示例:孝心 信心 恒心 细心 耐心 诚心 热心 关心解析 本题考查对词语的理解与运用。用“心”组成的词语有很多,答题时,要根据语境恰当填写。对父母我们常说要孝顺,也就是要有一颗“孝心”;对自己要充满“信心”,因为“信心”是克服困难的力量;学习需要持之以恒的毅力,所以需要“恒心”;观察事物必须仔细,所以要“细心”;当我们倾听他人的诉求时,不能厌烦,要有“耐心”;与人交往讲究真诚,所以需要“诚心”;有困难的人需要我们的帮助,我们不可冷漠对待,而要“热心”;集体的事就是我们的事,所以对集体的事要“关心”。