1、教 学 目 标 1、能听懂、会说 Is she ? Yes, she is. / No, she isnt . 并能在实 际情景中运用。能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 2、能听懂会说形容词 young、old、beautiful、thin、clever。 3、 能正确书写 Is she tall? Yes, she is.与人合作做 Game time 游戏 4、能读懂 Lets act 部分对话，并能与同学合作表演。 教 学 重 点 掌握 Is she? 句型，并能做出正确答语。 教 学 难 点 句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。 教 学 准 备 图片、课
2、文录音、电子课件。 教 学 过 程 Step 1、Warm up 1、T：class begin. Hello, boys and girls. S：hello, Miss Wang T: Today lets learn Unit 4 T: Lets say a chant,ok ? S: ok. 2、Open your book to page 12. who can read the dialogue? 师指名读。 Step 2、Presentation 1、Lets listen to the music“how old are you” （播 放视频） 个人设计 教 学 过 程 T:
3、 教师问学生 how old are you?S: Im 10 T: 教师做出老人驼背咳嗽的样子说：oh, you are 10, you are young. Im 70. Im old now. 引出单词 young、old。 出示课件图片 young 和 old.师带领学生反复读、指名读，进而引导学生说 he is young.进而引出 Is he young? Yes , he is.指导 学生书写单词。 2、出示课件图片引出单词 clever, 板书 clever 3、 出示课件小女孩图片， T： look, she is a beautiful girl. She is thin.
4、配合相应的动作使学生理解. 引出 单词 beautiful 和 thin. 师领读生跟读，师指名读。 随即提问 Is she beautiful ? 引导学生回答 Yes , she is. 引出句子 Is she tall? Yes, she is . 板书句子。指 导书写句子。 4、同桌之间反复练习句子。 5、游戏。Whos my friend? 6、Now open your book to page 17.Look,I have a new friend. Her name is Helen.反复重复句子 She is from the UK.指着女孩说： Is she tall ?学
5、生一起回答 Yes, she is. 师生齐说 She is beautiful and thin. 7、生自由读，师指名读，分角色读。 教 学 过 程 Step 2、Consolidation 1、Whats missing? 出示课件本课单词，通过游戏加 深学生对单词的记忆。 Step 4、Summary I have learned . ( 我学会了) Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价 2. 学习成果评价 Step 2、Homework 1、Recite the new words. 2、Read the new dialogue. 个人设计 教 学 设 计 Unit 4I have a new friend youngoldthinIs she tall ? beautifulcleverYes, she is. Joe has a rose and a notebook on his nose. 教 学 反 思
