1、单元 第三 单元 课型 美术 （造型.表现） 内 容 我喜欢的运动我喜欢的运动 教 学 目 标 1、知识与技能：能运用自己熟悉的形式，表现“人物运动时的动态” 。 2、教学过程和方法：在参与记忆活动中，大胆表演“动感”人物 动态。在构思创作中，表现人物运动动作。 3、情感、态度、价值观；激发热爱生活、运动的感情。产生观 察人物运动动态的兴趣。 教学 重点 能运用自己熟悉形式，表现人物运动时的动态。 教学 难点 进行有关运动的创作，表现人物“动态美” 。 教学 准备 教材配套光碟课件 油画棒 彩色水笔 油性笔等 教 学 过 程 个性化补充 一、.导入课题： （我们喜欢的运动） 对体育活动的兴趣与
2、记忆： 以音乐激发学生回忆校运动会上“我”喜欢的运动： 问题：你听到什么？能做一个具“动态美”的姿势吗？ 以季节和环境的变化，激发记忆不同季节的运动。 提问：不同的季节有什么不同的运动内容？说说“我”还喜欢 那些户外活动、室内活动？ 二、探索与观察 激发学生仔细观察与比较发现： 游泳有些不同的运动姿势？如：自由泳、蛙泳、仰泳、 蝶泳等。 你认为哪些运动能表现动态美优美、 刚劲、 果断等 运动动态。 构思：准备用什么线条。 观察人物运动时不同的运动姿态。 教 学 过 程 个性化补充 三、记忆与创作表现： 尝试与探究： 尝试：在画纸上描绘自己记住的运动情节。 探究如何着重表现人物动态 3欣赏同龄人作品的画面构思与生动有趣的情节： 创作与表现。 1勾画运动的人的轮廓 2每一个人的发式、五官、服饰 3运动动态、表情等细节细节表现 4.环境、场景添加 四、学习评价。 1提出评价点： A、表情丰富 B、动态生动 C、构图完整 D、有创意，与众不同。 2自评与他评。 展示极富有代表性的作品，师生共同评价作品的成功之 处，独特风格，建立自信。 板书 设计 教学后记
