人美版(北京)四年级下册《美术》第9课 运动场上-教案、教学设计--(配套课件编号:81f43).doc

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1、单元 第三 单元 课型 美术 (造型.表现) 内 容 我喜欢的运动我喜欢的运动 教 学 目 标 1、知识与技能:能运用自己熟悉的形式,表现“人物运动时的动态” 。 2、教学过程和方法:在参与记忆活动中,大胆表演“动感”人物 动态。在构思创作中,表现人物运动动作。 3、情感、态度、价值观;激发热爱生活、运动的感情。产生观 察人物运动动态的兴趣。 教学 重点 能运用自己熟悉形式,表现人物运动时的动态。 教学 难点 进行有关运动的创作,表现人物“动态美” 。 教学 准备 教材配套光碟课件 油画棒 彩色水笔 油性笔等 教 学 过 程 个性化补充 一、.导入课题: (我们喜欢的运动) 对体育活动的兴趣与

2、记忆: 以音乐激发学生回忆校运动会上“我”喜欢的运动: 问题:你听到什么?能做一个具“动态美”的姿势吗? 以季节和环境的变化,激发记忆不同季节的运动。 提问:不同的季节有什么不同的运动内容?说说“我”还喜欢 那些户外活动、室内活动? 二、探索与观察 激发学生仔细观察与比较发现: 游泳有些不同的运动姿势?如:自由泳、蛙泳、仰泳、 蝶泳等。 你认为哪些运动能表现动态美优美、 刚劲、 果断等 运动动态。 构思:准备用什么线条。 观察人物运动时不同的运动姿态。 教 学 过 程 个性化补充 三、记忆与创作表现: 尝试与探究: 尝试:在画纸上描绘自己记住的运动情节。 探究如何着重表现人物动态 3欣赏同龄人作品的画面构思与生动有趣的情节: 创作与表现。 1勾画运动的人的轮廓 2每一个人的发式、五官、服饰 3运动动态、表情等细节细节表现 4.环境、场景添加 四、学习评价。 1提出评价点: A、表情丰富 B、动态生动 C、构图完整 D、有创意,与众不同。 2自评与他评。 展示极富有代表性的作品,师生共同评价作品的成功之 处,独特风格,建立自信。 板书 设计 教学后记

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