1、教学目标、重点、难点:教学目标、重点、难点: 目标:目标:1 1、认识恐龙,了解恐龙、认识恐龙,了解恐龙 的种类、生活环境及外形特点。的种类、生活环境及外形特点。 2 2、能用传统方法泥塑、能用传统方法泥塑 表现自表现自 己喜欢的恐龙。己喜欢的恐龙。 重点:运用泥塑方法表现恐龙。重点:运用泥塑方法表现恐龙。 难点:恐龙的生动造型。难点:恐龙的生动造型。 恐龙世界! 恐龙世界 粘 土 造 型 恐龙是地球上一个生命力极强的物种,它体 形庞大,种类繁多 恐龙在恐龙在2.22.2亿多年前曾经亿多年前曾经 统治地球达统治地球达1.61.6亿年之久,亿年之久, 然而在大约然而在大约65006500万年前却
2、神万年前却神 秘地消失了,给人类留下了秘地消失了,给人类留下了 无穷的奥秘和神奇无穷的奥秘和神奇 恐龙小资料:恐龙小资料: 你知道恐龙生活在什么时期吗?你知道恐龙生活在什么时期吗? 三叠纪三叠纪 侏罗纪侏罗纪 白垩纪白垩纪 恐龙时代恐龙时代 考古学家发现了什么?考古学家发现了什么? 恐龙骨骼恐龙骨骼 考古学家还发现了什么?考古学家还发现了什么? 完整的恐龙骨骼化石。完整的恐龙骨骼化石。 考古学家又发现了什么?考古学家又发现了什么? 恐龙蛋化石恐龙蛋化石 说一说自己认识的恐龙。说一说自己认识的恐龙。 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 剑 龙 剑 龙 甲 龙 甲 龙 说一说自己知道的恐
3、龙。说一说自己知道的恐龙。 霸 王 龙 霸 王 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 异 齿 龙 异 齿 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 梁 龙 梁 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 戟 龙 戟 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 三 角 龙 三 角 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 副 栉 龙 副 栉 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 恐龙的分类恐龙的分类 肉食恐龙肉食恐龙 植食恐龙植食恐龙 恐龙有哪些种类?恐龙有哪些种类? 各小组讨论一下各小组讨论一下植食、肉食植食、肉食恐龙的特点。恐龙的特点。 霸
4、王龙属于哪类恐龙?它有什么特点?霸王龙属于哪类恐龙?它有什么特点? 头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。 肉食恐龙肉食恐龙 特点特点 马门溪龙属于哪类恐龙?它有什么特点?马门溪龙属于哪类恐龙?它有什么特点? 头小、脖子长。 四肢行走。 尾巴长。 植食恐龙植食恐龙 特点特点 小甲龙勇敢地防御霸王龙的袭击。(防御防御 武器)。不同种类有着不同的特点武器)。不同种类有着不同的特点 剑龙身上的防御武器。剑龙身上的防御武器。 甲龙身上的防御武器是什么?甲龙身上的防御武器是什么? 说一说同学们运用了哪些方法表现恐龙?说一说同学们运用了哪些方法表现恐龙? 制作流程 在一大块粘土上捏出恐龙的
5、脑袋和 尾巴。 用黑色和白色压出不同大小的圆 片做出眼睛 压出一条长长的肚皮 将肚皮贴在恐龙的肚子上 装上恐龙四只粗粗的腿 压出一些圆形做恐龙背上的装饰 ,最后别了恐龙尖尖的爪子啊! 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 艺术实践:艺术实践: 小组合作完成小组合作完成 也可独立设计出不也可独立设计出不 同种类的恐龙,要同种类的恐龙,要 求:突出外形特点,求:突出外形特点, 形象生动。形象生动。 评价要求:评价要求: 2.2.你喜欢哪一幅作品?请你你喜欢哪一幅作品?请你 从造型、构图、色彩、等方面说从造型、构图、色彩、等方面说 一说你的感受。一说你的感
6、受。 1.1.谁表现的恐龙既生动又形象?谁表现的恐龙既生动又形象? 突出表现了恐龙哪些特点?突出表现了恐龙哪些特点? 课后拓展:课后拓展: 地球是我们赖以生存的美丽家园,如果不地球是我们赖以生存的美丽家园,如果不 注意保护它,相信千万年前恐龙灭绝的灾注意保护它,相信千万年前恐龙灭绝的灾 难一样会降临到人类身上,怎样做才能保难一样会降临到人类身上,怎样做才能保 护我们的生命家园呢?护我们的生命家园呢? 进化大猜想:进化大猜想: 现在的什么动物可能是恐龙的后代?现在的什么动物可能是恐龙的后代? 进化大猜想:进化大猜想: 现在的什么动物可能是恐龙的后代?现在的什么动物可能是恐龙的后代? 鳄龙鳄龙 设计制作设计制作: