1、教学目标、重点、难点：教学目标、重点、难点： 目标：目标：1 1、认识恐龙，了解恐龙、认识恐龙，了解恐龙 的种类、生活环境及外形特点。的种类、生活环境及外形特点。 2 2、能用传统方法泥塑、能用传统方法泥塑 表现自表现自 己喜欢的恐龙。己喜欢的恐龙。 重点：运用泥塑方法表现恐龙。重点：运用泥塑方法表现恐龙。 难点：恐龙的生动造型。难点：恐龙的生动造型。 恐龙世界！ 恐龙世界 粘 土 造 型 恐龙是地球上一个生命力极强的物种，它体 形庞大，种类繁多 恐龙在恐龙在2.22.2亿多年前曾经亿多年前曾经 统治地球达统治地球达1.61.6亿年之久，亿年之久， 然而在大约然而在大约65006500万年前却
2、神万年前却神 秘地消失了，给人类留下了秘地消失了，给人类留下了 无穷的奥秘和神奇无穷的奥秘和神奇 恐龙小资料：恐龙小资料： 你知道恐龙生活在什么时期吗？你知道恐龙生活在什么时期吗？ 三叠纪三叠纪 侏罗纪侏罗纪 白垩纪白垩纪 恐龙时代恐龙时代 考古学家发现了什么？考古学家发现了什么？ 恐龙骨骼恐龙骨骼 考古学家还发现了什么？考古学家还发现了什么？ 完整的恐龙骨骼化石。完整的恐龙骨骼化石。 考古学家又发现了什么？考古学家又发现了什么？ 恐龙蛋化石恐龙蛋化石 说一说自己认识的恐龙。说一说自己认识的恐龙。 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 剑 龙 剑 龙 甲 龙 甲 龙 说一说自己知道的恐
3、龙。说一说自己知道的恐龙。 霸 王 龙 霸 王 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 异 齿 龙 异 齿 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 梁 龙 梁 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 戟 龙 戟 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 三 角 龙 三 角 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 副 栉 龙 副 栉 龙 说一说自己知道的恐龙。说一说自己知道的恐龙。 恐龙的分类恐龙的分类 肉食恐龙肉食恐龙 植食恐龙植食恐龙 恐龙有哪些种类？恐龙有哪些种类？ 各小组讨论一下各小组讨论一下植食、肉食植食、肉食恐龙的特点。恐龙的特点。 霸
4、王龙属于哪类恐龙？它有什么特点？霸王龙属于哪类恐龙？它有什么特点？ 头巨大、牙齿锋利。 前肢短小、后肢强壮。 尾巴粗而短。 肉食恐龙肉食恐龙 特点特点 马门溪龙属于哪类恐龙？它有什么特点？马门溪龙属于哪类恐龙？它有什么特点？ 头小、脖子长。 四肢行走。 尾巴长。 植食恐龙植食恐龙 特点特点 小甲龙勇敢地防御霸王龙的袭击。（防御防御 武器）。不同种类有着不同的特点武器）。不同种类有着不同的特点 剑龙身上的防御武器。剑龙身上的防御武器。 甲龙身上的防御武器是什么？甲龙身上的防御武器是什么？ 说一说同学们运用了哪些方法表现恐龙？说一说同学们运用了哪些方法表现恐龙？ 制作流程 在一大块粘土上捏出恐龙的
5、脑袋和 尾巴。 用黑色和白色压出不同大小的圆 片做出眼睛 压出一条长长的肚皮 将肚皮贴在恐龙的肚子上 装上恐龙四只粗粗的腿 压出一些圆形做恐龙背上的装饰 ，最后别了恐龙尖尖的爪子啊！ 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 艺术实践：艺术实践： 小组合作完成小组合作完成 也可独立设计出不也可独立设计出不 同种类的恐龙，要同种类的恐龙，要 求：突出外形特点，求：突出外形特点， 形象生动。形象生动。 评价要求：评价要求： 2.2.你喜欢哪一幅作品？请你你喜欢哪一幅作品？请你 从造型、构图、色彩、等方面说从造型、构图、色彩、等方面说 一说你的感受。一说你的感
6、受。 1.1.谁表现的恐龙既生动又形象？谁表现的恐龙既生动又形象？ 突出表现了恐龙哪些特点？突出表现了恐龙哪些特点？ 课后拓展：课后拓展： 地球是我们赖以生存的美丽家园，如果不地球是我们赖以生存的美丽家园，如果不 注意保护它，相信千万年前恐龙灭绝的灾注意保护它，相信千万年前恐龙灭绝的灾 难一样会降临到人类身上，怎样做才能保难一样会降临到人类身上，怎样做才能保 护我们的生命家园呢？护我们的生命家园呢？ 进化大猜想：进化大猜想： 现在的什么动物可能是恐龙的后代？现在的什么动物可能是恐龙的后代？ 进化大猜想：进化大猜想： 现在的什么动物可能是恐龙的后代？现在的什么动物可能是恐龙的后代？ 鳄龙鳄龙 设计制作设计制作：
